高中历史“双综合”同步导练新设计 单元七 人民解放战争

●学习提示本单元讲述了 1945年 8月抗日战争胜利到 1949年 9月中华人民共和国成立前的历史。这一时期中国社会的主要矛盾是中国人民同美帝国主义支持的国民党反动派的矛盾。基本特征是人民解放战争。人民解放的过程 ,也是蒋介石集团走向败亡的过程、帝国主义侵略势力退出中国大陆的过程、中国共产党领导地位在全国确立的过程。 1945年 8月至 1946年 6月 ,中国共产党为争取和平、民主而进行了不懈地努力。 1946年 6月全面内战爆发 ,人民解放战争经历了战略防御、战略反攻、主力决战、渡江战役、追歼国民党残余部队 ,到 195 0夏 ,祖国大陆解…     

高中历史“双综合”同步导练新设计 单元八 中华人民共和国成立和向社会主义过渡的实现

学习提示本单元讲述了 1949年 10月至 195 6年 12月中华人民共和国成立和向社会主义过渡的历史。这一时期的主要矛盾是无产阶级与资产阶级的矛盾。基本特征是由新民主主义社会向社会主义社会过渡。这一时期又可分为两个阶段 :1949年 10月～ 195 2年 12月为第一阶段 ,主要是彻底完成民主革命任务 ,建立和巩固人民民主政权 ,恢复国民经济。 195 3年 1月～ 195 6年12月为第二阶段 ,主要是对农业、手工业和资本主义工商业进行社会主义改造 ,确立社会主义制度 ,开展第一个五年计划的建设 ,社会主义工业化开始起步。本单元是高考命题的重点 ,年年…     

高中历史“问题式”教学初探

新课程的核心理念是“为了每一位学生的发展”。新课程提出知识与能力、过程与方法、情感态度价值观的“三维目标”,关注学生的学习过程,提倡学生自主学习、主动学习、发现学习、合作学习、探究学习,提出教师要成为教材的实施者和开发者。     

高中历史“双综合”同步导练新设计 单元六 中华民族的抗日战争

●学习提示 本单元讲述了 1 937年 7月至 1 945年 8月的历 史。基本特征是全民族抗战。有三条线索 :(1 )一对 主要矛盾 :日本帝国主义与中华民族的矛盾是这一时 期的主要矛盾。 (2 )两条抗战路线和两个战场 :国民 党执行单纯依靠政府和军队的片面抗战路线 ;共产党 执行全面抗战路线 ,即人民战争的路线。在两条不同 抗战路线的指导下 ,分别出现了共产党领导的敌后战 场和国民党负责的正面战场。 (3)三个发展阶段 :战 略防御阶段、战略相持阶段和战略反攻阶段。本单元 是高考命题的重点 ,考查的内容…     

高中历史“双综合”同步导练新设计 单元五 国共政权的十年对峙

●学习提示本单元讲述了 192 7年 8月到 193 7年“七·七”事变之前的历史。基本特征是国共政权的对峙。这一时期矛盾错综复杂 ,其中 ,主要矛盾经历了由阶级矛盾向民族矛盾的转化。主要内容 :①国民党新军阀取代北洋旧军阀的统治 ,建立了一党专政。新的《高中历史教学大纲》把“国民政府前期的统治”列入阅读教材 ,应引起注意。②中国共产党探索革命道路 ,从参加革命到独立领导革命 ,从右倾转向“左”倾 ,从幼稚走向成熟 ,革命重心由城市转向农村 ,革命区域从南方转向北方 ,从走俄国人的道路到走自己的道路。③日本帝国主义逐步扩大对中国的…     

高中历史课程目标实施的探讨

本文尝试性地对高中历史课程目标的实施进行了探讨:确定历史课堂教学目标、重组历史课堂教学内容、实施历史课堂教学目标、积微成著实现历史课程目标.把历史课程目标细化为具体的历史课堂教学目标,积累具体的历史课堂教学目标实现历史课程目标,把课程论与教学论在实践中统一起来,强调了学生作为“全人”的发展,全面实现历史教育功能,使历史在提高现代公民的人文素养方面发挥重要作用.