在语文教学中如何培养学生阅读兴趣和习惯

在语文教学中,培养学生的阅读兴趣和习惯非常重要。爱因斯坦说“兴趣是最好的老师”,有了兴趣,学生才会主动地去阅读,才会达到拓展视野、积累知识、获得教益的目的。在新一轮课程改革的背景下,教师如果能在教学中注重激发学生的阅读兴趣,把学习的主动权交还给学生,让学生在阅读中成为问题的发现者、思考者、探索者,就能使语文课堂变得真实而又鲜活灵动,就能有效地培养学生的阅读能力,     

新课改理念下语文趣味教学方法初探

学生学习方式的转变是本次课程改革的显著特征。改变原有的单一、被动的学习方式,建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体性的多样化的学习方式,促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习．自然成为这场教学改革的核心任务。那么如何激发学生主动地去学习呢？我们认为激发学生学习的兴趣是促使学生主动学习的重要途径。     

新课改理念下重视加强语言文字教学浅析

在新课程改革的教育理念下,语文教学的最终目的是要全面提高学生的语文分析能力和综合素质。新的时代背景要求语文教学不应只片面追求教学成绩的提高,而应该将学生语文能力的全面提高作为培养全面发展高素质人才的目标。因此,有必要强化对语言文字教学重要性的认识,确立其重要地位,积极的探寻语言文字教学的基本途径和方法,强化语文课堂的教学效果,从而,提高学生的理解领悟能力和语言运用能力。     

由“学生插话”所想到的

课堂上常常会出现这样一些情况：老师讲上句。有的学生迫不及待地接下句；老师讲到兴致盎然处，有的学生莫名其妙地插上一句。课堂炸了锅。让老师丈二和尚——摸不着头脑；老师出现了教学中的小失误，有的学生便在下边大声嚷：“错了!错了!”……     

新课改理念下学生作业的设计与批改

笔者认为,教师在设计作业时要充分考虑学生的认知规律和心理特点,突出趣味性,作业批改时应在综合评价的基础上做到以质性评价为主,量质整合,并就此进行了论述.     

浅谈对口高考英语教学与复习策略

正职业中学的学生英语基础非常差,学习习惯非常不好,学习惰性很大。为了让他们在高三年级学得比较好,提高得更快,能够胜任对口高考,我进行了如下的教学与复习。一、着眼基础,注重学生的翻译能力在平时的教学中,我很注重对学生进行单词、句子的教学。单词必须人人过关,然后用课文中重点词汇连接造句。在学习英语第一册(人教版)Text B,Unit4的词汇后,我让同学们将下面的单词组成句子: