培养学生发散思维能力教学初探

<正>“学而不思则罔”,这是古人的哲理名言.它说明了学习过程不能离开思维活动,学习数学更是如此.数学是一门抽象性、逻辑性很强的学科,只有加强对学生思维能力的培养,才能使他们适应以抽象和逻辑推理性强为特征的数学学习的要求.而学生思维能力的强弱,又常是衡量学生学习效果的重要标志之一.因此,教学中在坚持传授知识的同时,加强思维能力的培养、重视解题思路和方法的指导.培养学生数学思维能力,是教学的关键.本文拟就个人在初中教学实践中,如何加强一题多解、一题多变的教学,培养学生的发散思维能力,使学生在学习中降低某些知识点的难度,提高他们的学习兴趣进行了初探,现简介如下:     

试卷讲评与提高教学质量

<正>试卷讲评,是复习课的延伸,是教学的重要环节之一。通过试卷讲评,可以矫正部分学生对知识的误解,化模糊为清晰,调控教学,反馈信息。既能温故而知新,又能完善知识系统,开拓思路,提高思维能力。可见,试卷讲评至关重要。本文仅以圆一章的教学内容为例,谈谈自己在讲评中的点滴体会。