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小学生从低年级进入中年级．初步接触到作文．感到很陌生,一时会手忙脚乱．无从着手。在作文教学中．教师要循循善诱．引导学生用自己的眼睛、耳朵、心灵去观察、聆听和感受．使自己在思维的世界里自由奔跑．凭借自己浪漫的联想．从而写出构思独特．内容丰富而完善的文章来。 相似文献
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小学生从低年级进入中年级．初步接触到作文．感到很陌生，一时会手忙脚乱．无从着手。在作文教学中．教师要循循善诱．引导学生用自己的眼睛、耳朵、心灵去观察、聆听和感受．使自己在思维的世界里自由奔跑．凭借自己浪漫的联想．从而写出构思独特．内容丰富而完善的文章来。 相似文献
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时间 ,如同在梦里飘过 ,转眼 ,又到了新一年的阳春三月。 (寥寥数语 ,把时间从无穷无尽的长河中拉到“中考前夕”。)虽说学校只放两天假 ,我还是赶回了离校四五十里的山村老家。回到家里 ,天已经快黑了。看得出 ,全家人对于我的归来都感到很高兴。爸妈连忙去厨房做饭 ;爷爷奶奶拉着我的手问我在学校里住得习惯不习惯 ,吃得好不好 ,……弟弟变得乖了 ,围着“姐姐”长“姐姐”短叫个不住嘴。 (在渲染浓浓的亲情中 ,巧妙地写出“谈心”环境。)晚饭后 ,我很快活地对爸爸说 :“爸爸 ,昨天班主任问我们考什么学校呢 ?还要征求家长的意见。”爸爸很… 相似文献
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