于细微处关爱学生

班主任工作要从了解学生入手,主要了解班中每个学生的政治表现、道德品质、学习成绩、兴趣爱好、才能特长、性格特征、学生的家庭情况、社会生活环境及其对学生的影响.及时掌握学生动态,做他们的知心朋友.     

于细微处关爱学生

班主任工作要从了解学生人手，主要了解班中每个学生的政治表现、道德品质、学习成绩、兴趣爱好、才能特长、性格特征、学生的家庭情况、社会生活环境及其对学生的影响。及时掌握学生动态，做他们的知心朋友。利用课下时间诚恳的与学生谈天说地；或与个别学生进行心理沟通。课下交流气氛活跃、轻松愉快，很多平时不太爱说话的孩子去掉了拘束和羞涩，也积极参加起来。言谈中我听到很多同学的直言，臂如：     

激发学生课外阅读兴趣的尝试

一、讲故事激发阅读兴趣。学生最爱听有趣的故事,我经常选择益智、有趣、允满幻想等符合少儿年龄、心里特点的故事作生动形象的讲述,在学生听得津津有味时,引导他们自己去阅读.