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调查显示,我校2013级学生绝大部分适应能力强,思想积极健康向上,有正确的道德观和法制观,对微博运用于思想道德修养与法律基础课教学颇感兴趣。但也存在一些问题。针对这些问题,将结合思想道德修养与法律基础课教学,加强学生入学适应教育、理想信念教育、道德教育和法制教育,同时运用微博媒体,以增强思想道德修养与法律基础课教学的渗透力。 相似文献
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在物理教学过程中,教师可采取创设情境、设计实验、策划动手实践、质疑问难等有效措施,让初中学生更多地参与实践,体验和感悟物理探究的过程和方法,激发他们持久的学习兴趣和探究意识,使学生逐步养成敢于质疑、善于交流、乐于合作的良好科学态度。 相似文献
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