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自1986年以来,天津市中考物理试题改由毕业卷和升学卷两部分组成,由于两卷的性质不同,所以在命题时,对考查内容的覆盖面、层次要求、题型选用,试题难度控制,题分赋值等,都有所区别和侧重,下面, 相似文献
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浅论大众传媒在科技产品及成果推广中的运用及方式 总被引:1,自引:0,他引:1
科技成果向生产力转化都是科技界的一个十分重要的问题,在技术方面,有赖于科技人员的研究,然而在如何向社会推广方面则不得不依赖于传媒,可以说大众传媒在其中起着决定性的作用。 现在在市场经济大潮中遨游的企业,面对的是日益纷繁复杂、变幻莫测的市场。经营者要想在群雄逐鹿、众多竞争者纷至沓来的商战中获胜,仅仅靠设计和制 相似文献
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苏晓沄 《中小学心理健康教育》2023,(28):19-22
思维导图是一种利用形象生动的图画、文字、符号、颜色等多种表现方式,将复杂的思考过程变成可以看得见的颜色、线条、形状,将信息以视觉效果呈现出来的思考工具。实践表明,在小学中年级情绪管理单元教学中运用思维导图,能有效地提高教学的实效性,能更好地引导学生从觉察、接纳、认识、思考、行动五步来提高自己的情绪管理能力。 相似文献
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<正>宋代苏东坡称赞:“揽胜遍五岳,绝景在三清。”杨万里诗云:“青山自负无尘色,尽日殷勤照碧溪。”明代丁玑赞道:“三峰插天如芙蓉,晴云赤日行其中。”胡靖又云:“江南何处是仙家?孤柱擎空见少华。”位于江西上饶的三清山峰峦雄伟、仙气缭绕,让不少文人骚客、佛道真人流连忘返。今天,我们就一起来欣赏赵蕃的《三清山》。 相似文献
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苏晓沄 《中小学心理健康教育》2023,(17):24-26
深度学习能够提高教学的有效性,文献检索表明,目前深度学习结合心理健康教育的研究尚处于起步阶段。心理课堂是学校进行心理健康教育的主要途径,如何依据深度学习理论提高小学心理课的教学有效性,在多年的心理课教学中,总结出在教学全过程通过做“加法”“减法”,即在教学目标、教学活动、教师干预上做减法,在课堂深度、课堂体验、学生空间上做加法,来提高小学心理课的教学有效性。 相似文献
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北京市高职新生心理健康状况调查 总被引:1,自引:0,他引:1
调查结果发现:高职学生心理状况大致为:第一,精神压力普遍较大.第二,心理健康状况较好.第三,适应情况不好.第四,人格特点为性情爽直但不自信、不严谨且功利性较强.同时也发现性别与家庭所在地类型对心理发展状况有一定影响. 相似文献
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甲、教材:通分。乙、内容:把不同单位(不同分母)的分数,化成同单位(同分母)的分数。丙、教学目的:使儿童透澈理解找公分母的方法和通分步骤,学会两个不同分母的分数的通分方法,达到完全熟练的程度,为不同分母的分数加、减法和三个不同分母的通分打好基础。 相似文献