“互联网+”背景下《计算机文化基础》课程教学改革实践——以六安职业技术学院为例

基于《计算机文化基础》课程教学改革背景,从提炼整合学习情境,增设创新创业技能模块;实时跟踪反馈,改革效果优秀两方面探讨《计算机文化基础》课程教学改革实践,最后总结经验,推广应用,以期为六安职业技术学院其他课程融入性创新创业内容提供借鉴。     

基于交叉覆盖算法的文本分类研究

中文文本分类是对中文按类别来进行分类。基于交叉覆盖算法的文本分类运用交叉覆盖算法作为分类器,能够实现对中文文本的分类。通过它和SVM(Support Vector Machine)分类器的对比实验,说明了交叉覆盖算法,相比于SVM分类器对中文文本分类效果更好。     

人手一机一节点条件下计算机类专业教学模式的改革与实践

坚持科学发展观,以人为本,大力推进人手一机一节点条件下计算机类专业教学模式的改革与实践,充分利用人手一机一节点学习条件,精心设计专业课程体系,梳理课程教学目标,优化教学项目、任务、案例等,研磨教学资源,实现高端技能型专门人才培养的需要,努力办出中国特色、世界水准的高等职业教育,以实现现代职业教育体系建设中的引领、示范和骨干作用.     

基于工作过程的计算机网络技术实践教学研究与实践

计算机网络技术课程的实践教学理应是针对企业岗位要求进行的,但过去往往是针对网络技术的某个知识点进行,从而忽视了对学生职业岗位能力的培养。而基于工作过程的计算机网络技术实践项目教学,则克服了以往为知识而实践的弊病,实现了实践的内容是工作,通过工作实现学习的目的[1]。     

基于模糊理论的在线考试系统设计与实现探究 ——以环境类课程为例

随着互联网在教育领域的发展,考试环节由原本的传统模式向线上模式转变.根据实际考试流程,在线考试系统需要不断完善,提高其实用性以更好地替代传统考试模式.通过研究基于模糊理论的在线考试系统设计与实现,采用B/S模式,运用JSP+SSM+MySQL架构,实现了试题管理、试卷管理、在线考试、答题情况分析等功能,同时应用模糊理论...     

计算机文化基础“教、学、做”一体化的改革与实践

计算机文化基础"教、学、做"一体化改革,是将教学设置为:以任务为主线、学生为主体、教师为主导、一体化教学环境为条件、网络教学资源为辅助的过程,它涵盖了课程培养目标的知识点,并以所设置的任务为载体使学生掌握相关知识,激发学生的兴趣,培养学生自主学习能力,从而提高学生综合职业能力。