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今年4月,在大连举行的全运会预选赛中爆出冷门。素来有点寂寞的重量级举重领域,一个名不见经传的21岁小将李四琼一马当先,夺得100公斤级327.5公斤总成绩第一名。紧接着,今年6月在北京市延庆县他又创造了201公斤的全国挺举纪录,异军突起,直欲问鼎全运会冠军。但又不免令人担忧:因为他是入赛者中唯一没参加过全运会的队员,而且,他步入举坛的历史也不过只有三年。今夏北京,国家体委的举重训练厅里,来自全国各地的30多名运动员挥汗如雨,为迎接全运会的到来而奋力拼搏。一个身高1.60米以上的小伙子咬紧牙关,瞪着双眼,将一支200公斤的杠铃托了起来。在这些人高马大的强手中,他有点象“鸡立鹤群”,但他那满身的肌肉疙瘩和97公斤的体重却仍不失一个“大力士”的气派,他就是李四琼。 相似文献
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创新是一个民族进步的灵魂,是素质教育的核心。纵观人类的发展史,每一次进步、每一次飞跃,都离不开创新。可以说人类社会的发展史就是一部创新史。当人类举着文明圣火步入21世纪信息化时代的今天,开展信息技术教育,培养学生的创新能力、创新意识,不但是个人发展的需要,也是社会发展的需要,更是新世纪对人材的需要。如何培养学生的创新能力成为教育的一个焦点话题。本文就信息技术课如何进行创新能力的培养谈谈个人的一些看法。 相似文献
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一、引言加德纳的多元智能理论引入到我国后,倍受教育工作者的欢迎,是教育改革的重要支撑理论,也是对我国实施素质教育,促进学生的全面发展和个性发展的最好诠释。本文将从多元智能的角度审视信息技术教学中学生 相似文献
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一、问题的提出信息技术课上常常会出现这样的情形:上课时,有的学生表现浓厚的学习兴趣、认真听讲、积极参与,而有的学生则提不起精神、坐不住;在主题选择上,女生们往往对饮食、服装、化妆等问题感兴趣,而男生则对科学探索、军事、体育等表现出浓厚兴趣;在作品制作上,发现女生们在色彩选择、版面布局、细节安排上都能有好表现,而男生们则显得粗糙等等。 相似文献
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