数学中考中网格题解析

网格题多以探索题的形式出现,重在体现对称、分类讨论等重要的数学思想.近年来,网格题在各省市的数学中考中倍受青睐,本文采     

构造等腰三角形解题

在有关三角形问题的证明(求解)中,若能根据条件在图形中巧妙构作出等腰三角形,充分利用等腰三角形的性质,常会使证(解)题简便.现举例说明.     

新世纪的思考:学陶师陶与教育实践的结合

在认真系统的学习中,时时体验到陶行知先生的人格魅力及其教育思想的深刻内涵,同时也深深感到:在新世纪,应该怎样更好地发挥陶行知教育思想的现代价值呢?我想,新时期的每一个教育工作者,都应从实际出发,充分利     

试论弘扬民族精神与建设社会主义精神文明

(一) 社会主义精神文明,是人类精神文明发展的新阶段。我们知道,文明是人类摆脱蒙昧野蛮状态逐步发展的过程。它包括物质和精神两个方面。所谓物质文明,是人类物质生活条件的进步状态,表现为劳动工具和技术的进步,物质财富的增长等等。所谓精神文明,主要包括思想道德和教育科学文化这两个方面。它是人类智慧、道德的进步状态。其中教育的发达,科学、文化的繁荣,属于智慧的领域;理想、信念、情操、风尚,则属于道德的范畴。     

“校本课程”构建刍议

1999年召开的第三次全国教育工作会议,明确地提出我国课程体制“国家课程”、“地方课程”和“学校课程”(即校本课程)三级课程相容并包的框架。去年国务院召开了全国基础教育工作会议,会前作出了《关于基础教育改革与发展的决定》。教育部去年还制定了《基础教育课程改革纲要(试行)》(以下简称《纲要》)。通过学习这两个文件,我们对课程的新含义和新课程体系有了更充分的认识。现结合我校实际,就校本课程的构建谈一些认识与体会。     

距离之和最短问题探析

距离之和最短问题,常以质点运动为背景,突出转化思想,考查学生的数学建模能力。该类命题一般较为抽象,易给学生布设思考障碍。为此,本文略举几例,试作探析,以求教于广大同行。一、运用数形结合思想进行建模处理例1已知a是数,则|a-2004|+|a-2005|的最小值等于____。解析在数轴上设A、B、P三点分别表示数2004、2005、a,根据绝对值的几何意义可知,     

网格题5则(初三)

网格题多以探索题的形式出现,主要考查对称、分类讨论等重要的数学思想.近年来,网格题在各省市的数学中考中倍受青睐,本文采撷几例,进行解析,供参考.     

陶行知创造教育思想与学校科技教育的开展——以福安市逸夫小学为例

经过笔者调查研究,并以"钱学森之问"引出:在推进教育综合改革的当下,有些地方仍然存在应试教育问题,严重影响了学生创新精神和实践能力的培养。面对令人堪忧的教育现状的思考——时代呼唤陶行知创造教育思想,并且通过对福安市逸夫小学,以陶行知创造教育思想为指导,以科技教育实践活动为载体,开展创新教育的实例的介绍,阐明陶行知创造教育思想对推动当前创新教育具有现实指导意义。