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发展中国家的农村教育经验 总被引:1,自引:0,他引:1
农村教育在发展中国家的教育中占有主体地位,对整个社会经济与文化的发展起着推动作用.他们的经验对我国深化教育改革和发展农村教育有借鉴意义.本文具体介绍了发展中国家的农村教育经验. 相似文献
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国外农村劳动力转移教育培训的经验借鉴 总被引:13,自引:0,他引:13
本文介绍了在城镇化进程中国外农村劳动力转移教育培训的历史经验,特别是20世纪60年代后欧美和日本等发达国家的政府干预举措或政策措施,立足我国农村劳动力转移对教育与培训的多种需求,从国外经验或教训中,寻求借鉴和启示,在比较中提出了某些对策建议,加深了对科技进步与教育培训是农村劳动力良性转移的重要保证的认识,对有关决策和实践具有参考价值. 相似文献
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启发式教学实验的特征和成效中央教科所研究员李少元启发式教学,是一种符合培养人、教育人的客观规律,在教育实践中卓有成效,并对提高受教育者的素质和培养建设人才有着重要功能的教育思想、方法与原则。启发式教学具有许多优势,其主要特点是:发挥教师的主导作用和承... 相似文献
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职业教育必须办成从受教育者实际出发而进行的教育。这种教育要体现在人才培养的全过程和各有特点的全体受教育者身上。由于受教育者群体或个体之间生理素质、生活环境、后天教育、思维习惯和行为爱好等各不相同,社会上需要的人才也具有多样性,因此,应该实施“运材教育”。 相似文献
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农村社区教育的问题与改进建议 总被引:1,自引:0,他引:1
农村社区教育是对农村社区内共同生活的人群组合所进行的由学校教育、家庭教育和广泛的社会教育组成的“大教育”。它既是一种区域性、整体性的教育活动,又是一种组织协调社区内外各种力量参与本社区内的各种学习与教育活动,为提高社区成员素质,促进经济、文化发展而提供服务的教育新机制。它具有全员性、全程性、全方位和灵活多样性等特点。1998年10月,党的十五届三中全会通过了《关于农业和农村工作若干重大问题的决定》,展示了建设有中国特色社会主义新农村的目标,对农村的基本经济制度等作了规定,对农民的土地承包权、生产… 相似文献
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农村教育与其环境相互作用规律管见李少元中央教科所环境是教育的生存空间。本文试图对农村教育与其外部环境相互作用的规律进行探索,抛砖引玉,就教于同仁。一、农村教育要推进环境保护和生态平衡自然环境是教育所处的天然环境,是人类赖以生存的客观条件。人类可以能动... 相似文献
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农村城镇化发育不同水平地区教育差异与对策探索 总被引:2,自引:0,他引:2
以城镇化发育水平30%和70%为临界,并参考地理、历史条件的影响,可以把我国各省、市、自治区按2000年城镇化水平划分为六类群组。由于城镇化发育水平确实对教育有实在影响,因此应根据不同群组类型采取有所差异的教育对策,以解决不同类型地区的教育问题。 相似文献
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我国农村教育综合改革推动了农村社会主义建设事业的发展,也推动了科学方法论的研究与运用。加强农村教育工作需要整体统筹与综合改革科学方法论的指导,农村义务教育经费的筹措需要整体统筹与机制保障,解决农村初中薄弱现象需要统筹全局、标本兼治。用综合改革方法论指导实施农村教育改革,对于贯彻国务院的决定具有重要作用。 相似文献