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现代教育理论认为:教学评价是课堂教学的重要组成部分.它决定着课堂教学的走向,影响着教学效果.在"一切为了学生的发展"的理念倡导下,我们小学的课堂上的确应采取肯定、积极、富有激励性的评价.但是如果一味提倡无原则的激励性评价,不但不能有效激发学生的学习欲望,反而会影响教学效果.…… 相似文献
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《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》指出,语文教学要大力提倡情感教育,让学生在亲切和谐的情感氛围中自觉地去获取知识,培养能力。一、建立民主、平等、和谐的新型师生关系新型的师生关系要求教师尊重学生的人格和感情。教师的成功之处应表现为引导学生自主地读书、作文,主动地求知、探索,从而提高素养,发展个性。教师应根据课文的特点,贴近学生的生活,引导学生发展想像,激发情感。教师既可委婉地表达自己的感受以感染学生;也可直抒胸臆,以叩击学生的心扉。由此而激发起来的学生的情感,既似轻风吹拂下的涟漪,又像飓风掀起的波澜,一切合… 相似文献
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