高校文科中国革命史教学深化初探

“中共党史”课改为“中国革命史”课以后,涉及的领域扩大,使学生能够了解近、现代中国人民革命斗争的全过程。以便进一步认清革命的发展规律,系统地掌握革命的基本理论,从而提高学生坚持四项基本原则的自觉性。 中国革命史在教材的编写上,只注重教材内容的系统完整,而忽视了文科院校、综合性大学以及师范院校中文科教学的特点,这特点就是,在过来高中文理分科教学中,     

试论“一战”时期湖南农民运动的发展

第一次国内革命战争时期,湖南是全国农民运动的中心。湖南农民运动的发展,可分为三个阶段,各个阶段具有明显的特点。本文试就此略加探索,就教于专家及同行们。 一 马克思主义认为,农民问题是无产阶级革命运动的一个基本问题,是无产阶级领导权的中心问题,特别是对于以农业经济为主要特征的中国,尤为重要。我党对于农民问题的认识,是通过实践而不断加深的,随着实践的发展而发展,随着时代的发展而发展。因此,在领导农民与封建势力作斗争时,在不同的阶段中,革命内容及其斗争方式也各有别,具有明显的特点。     

资本主义国家的“两党制”和“多党制”简析

所谓两党制,是指“一个国家内由势均力敌的两个政党,通过竞选控制议会多数或赢得总统职位轮流执政”。两党制最早产生于英国。该国十七世纪七十年代末,围绕斯图亚特复辟王朝查理二世的王位继承问题,国会内部形成了“托利党”和“辉格党”南大派别。托利党代表同王室有联系的土地贵族和高级教士的利益。辉格党代表资产阶级和新贵族的利益。十八世纪辉格党与托利党在议会中轮流执政,     

戊戍变法与明治维新之比较

中国的戊戌变法与日本的明治维新都属自上而下的资产阶级改良运动,有许多近似之处。由于两国在进行改革时所处的社会历史条件和国际环境不尽相同,又各具其特点。本文试就此略加比较。 首先,改革前的国情相似。日本在十八世纪时出现了资本主义的萌芽。当时,在一些生产部门中开始涌现出了具有资本主义性质的手工工场,产生了雇佣劳动。之