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思想政治教育必须贯彻科学精神和人文精神.坚持科学精神,要求教师具有扎实的学科专业知识;要求在教学中体现科学精神的实质要素,即客观的依据、理性的怀疑、多元的思考、平权的争论、实践的检验、宽容的激励.贯彻人文精神,要求教师了解学生的心理特征;遵循尊重人、理解人、关心人等人性化原则;坚持师生之间的双向互动;在教学的广度和深度上以及在考试环节体现弹性原则. 相似文献
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儒家“正己正人”思想对现代管理的积极意义表现在两个方面:一是“修身而治人”,这是一种很好的导向管理方式,对管理者来说,良好的道德修养能感召被管理者,从而在管理范围内形成整体一致、健康向上的价值取向。二是“上行而下效”,在良好道德修养的引导下,管理者的身体力行及总领全局的实践精神是对被管理者的有效的正面引导,是活的管理方法。“正己正人”思想发挥管理作用应注意从柔性管理状态向制度化管理的渗透与转化以及从“正己正人”的形象塑造到融入民主监督的群体氛围两个环节的问题。 相似文献
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重视思想政治工作是中国共产党克敌制胜的重要法宝之一,重视思想政治教育也是我国社会主义教育的重要特征。近年来,如何增强思想政治教育的效果问题已引起了全社会的关注。高校是思想政治教育的主阵地,本文主要在学习理论和总结实际教学经验的基础上研究思想政治教育艺术的原则及其要求,以增强思想政治教育的效果。 相似文献
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本文主要分析当前我国家庭伦理关系在夫妻、亲子、长幼三大方面的变化,并试图分析引起变化的深层的及政策上的原因,以助人们对家庭伦理关系的新特征有一个理性地面对。 相似文献
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