教学世界对生活世界的观照——兼论“教学回归生活世界”

对教学回归生活世界命题的讨论容易陷入二元论的误区,而对二者关系的不同理解导致了教学及课程改革的不同价值取向。因此,教学世界要观照生活世界,其途径是观照学生、观照教师、观照课堂、观照社会。     

磷酸钙盐与人类

介绍了磷酸钙盐的组成、自然存在与工业用途,人体中磷酸钙盐的组成与结构,磷酸钙生物陶瓷材料.     

样例学习在中学化学教学中应用的初步研究

对在中学化学教学中开展样例学习进行了初步研究，结果表明，样例学习对于新手认知技能习得有较大促进作用，被试学生不仅在近迁移项目上有很好的表现，同时远迁移也比常规组表现优异，而学习时间并没有显性改变。     

浅谈化学问题的表征形式

表征 (Ｒｅｐｒｅｓｅｎｔａｔｉｏｎ)是信息在头脑中的呈现形式。根据信息加工的观点 ,当有机体对外界信息进行加工 (输入、编码、转换、存储和提取等 )时 ,这些信息在人脑中得以表征。表征是客观事物的反映 ,又是被加工的客体。同一事物 ,其表征形式不同 ,对它的加工也不同。知识的表征是当代信息加工心理学中的一个核心概念 ,正如著名的认知心理学家安德森 (Ｊ .Ｒ .Ａｎ ｄｅｒｓｏｎ ,1990 )认为的 :“通过以多种方式应用我们从自己的经验中获得的知识 ,认知才得以进步。理解知识如何应用的前提是理解它如何在人脑中表征的。”西蒙 (Ｓ…     

钙元素与人体健康

钙是人体内含量最多的矿物质元素之一，约占人体质量的1．5％～2%，调节人体各个系统的组织器官的正常功能都要依靠它的存在，钙的代谢平衡对于维持人体生命和健康起着至关重要的作用。     

关于“学科问题解决”研究的思考

目前,“学科问题解决”研究的进一步发展需要理性的思考。“学科问题解决”研究是问题解决研究发展的高级阶段。从认知的角度来看,“学科问题解决”研究要加强学科教学特色,重视中等学生在研究中的地位;从教学的角度来看,要加强微观理论与宏观实践之间的“中观”应用研究,突出基于问题解决的教学设计,以凸显该研究对学科教学实践的指导作用。     

中学化学教师素质的研究与实践

1998年，我们承担了教育部“优化中学化学（骨干）教师素质的研究与实践”的课题（JS179B）。在大量的调查研究和理论研究工作的基础上，对形成中学化学（骨于）教师素质的主要因素进行了分析，提出了构建中学化学（骨干）教师素质培养体系的模式、实施方案，并在国家级、省级化学骨干教师班培训中实施。其特点是集调查研究、理论研究、实践与管理研究三位一体，具有较强的可操作性。     

一个基于多重表征的教与学的软件——NetLogo

近年来，关于表征的研究已经从心理学领域扩展到了教育学领域，人们在关注这个问题解决中对于问题表征的同时，开始关注学生在课堂教学过程中所形成的对于知识的表征。在学校的教学活动过程中，若教师的教学方式与学生的建构方式匹配，学生就能比较容易理解教学的内容，反之，这些教学内容于学生而言常会显得毫无意义甚至会被错误地表征。心理学的研究表明，     

合理性存在：教案与学案的对话

无论新课程改革还是素质教育的提出都表达了对学生的人文关照,但如果以一种“变革一切”的行为方式来解读本来美好的愿景,其结果必然是与主旨的相悖,教案与学案的对话不仅仅是两者本身的交流,更是对我们某些行为的反思。     

水利施工中围堰技术的运用与施工技术要点研究

随着国家整体实力的提升与社会的发展,越来越多的工程项目出现在了人们的生活中,不仅为国家经济水平的提升提供着有利条件,还为国家建设与发展提供了不小的动力。近年来,国家相关部门提高了对水利工程施工的重视,相关科研团队也对水利施工中涉及到的施工技术以及施工理念等进行了深入研究,从而为工程的稳步开展奠定良好的基础,提高工程整体施工水平。本篇文章就水利施工中围堰技术的运用与施工技术要点展开相应的论述,并提出些许观点,希望能对相关人士的研究有所帮助。