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中学劳动技术课是一门具有独立知识体系的新兴学科。教材融知识与技术于一体,具有综合性和实践性的特点。由于各地开课时间不长,目前尚缺一套完整的教学方法。平度市从1987年起就试验开设这门课程,加强对这门学科的教学研究,经过几年的努力,全市大面上采用了省编教材,开设了这门课程。但是,由于本门学科在师资、基地、设备等方面牵扯问题较多,一时还难于依据统一规定的教材上课,其教学方法仍在探索之中。为就教于同行,现将我们的做法介绍于下。 相似文献
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李庚煦 《课程.教材.教法》1990,(10)
我国小学现在所设置的劳动课是一门具有独立知识体系的学科。通过劳动课教学,着重培养学生的劳动观点、劳动习惯和劳动技能。过去小学设置的劳作和手工劳动课,只是以艺术造型和儿童肌肉训练为主要目的,在教学内容和教学方法上可借鉴的地方不多。山东平度市对小学劳动课的教学进行了较多的探讨,采取了可行的实施步骤,在自编教材的基础上,从1986年开始大面积实验,初步总结出小学劳动教学的八种组织形式、五种常用的教学方法和三个环节的结构。现在介绍于下。 相似文献
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中学劳动技术课是一门具有独立知识体系的新兴学科。教材融知识、技术于一体,具有综合性和实践性的特点。因各地设科时间短,教学方法尚在探讨中。平度市从1987年开设劳动技术课,并加强了教学研究。现将我们的做法介绍如下。 相似文献
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李庚煦 《课程.教材.教法》1992,(4)
小学劳动、中学劳动技术是中小学的新兴学科。几年来随着各地大面积开课,教材建设正在不断发展,逐渐摆脱了地域性限制,收入了一些最基本的劳动技术知识与技能,使教材向着标准化、通用化方面迈进,内容渐趋统一,并且具备了现代社会生产、生活所需要的内容,也形成了本门学科的科学体系。本文试就中小学劳动(技术)教材的体系与编写谈些粗浅认识,以期得到同行指正。 相似文献
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怎样正确合理地评价教师个体的工作,是当前教育管理亟待解决的大问题。但由于教师劳动的复杂性和教育质量构成的多因素性,加之以静态的评价方法去量化动态的事物,有些评价方法尽管费力不小,但收效甚微。拙文试就个人的认识,谈谈关于农村中小学教师的评价问题。一、农村中小学评价教师的现状评价是激励教师,调动教师积极性的重要一环。不同的历史时期,有不同的评价教师的标准。随着商品经济的发展,给教育造成了一种客观环境。“大锅饭”难以激励和调动教师的积极性,这就不能不集中到教师的绩效上,设法科学、合理、公正地评价教师工作。但从目前情况看,教师的教学动力和效益的检验,主要是自身评价体系,并不是来自经济和社会 相似文献
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随着教育改革的深入发展,教育评估的理论与实践,已初步引起各级教育行政部门的重视。最近一段时间本人参与起草了平度县初中和小学“办学水平与教育质量评估试行方案”,仅对农村中小学教育的评估谈一点粗浅的认识。一、教育评估的作用及现状学校教育评估,是对一个学校全面工作的评价与估量。农村初中、小学属乡(镇)领导管理,因此县(市)对此类学校的评估,实际上是对各自的一个学校群的评估,只不过在评估过程中对中心校和一般校有所区别而已。不管评估一个学校还是评 相似文献
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近一、两年来,农业、工业、商业等部门先后实行各种承包责任制,这引起了教育战线的关注。一向沉默的农村小学顿时也形成了一股改革的热潮。有的自下而上,有的自上而下,纷纷提出了一些改革方案,加速了农村小学责任制的全面推行。从各种责任制的施行情况看,初步改变了“干多干少、干好干坏”一个样的做法,但是,由于责任制的初建,有其自身的不完备性,再加上不适当地套用农村生产承包责任制那一套,确实带来了一些消极因 相似文献
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随着教育评价研究的深入发展,评价对象的外延也不断扩大。从早期的集中于考核学生的成绩,扩展到教育活动的各个领域。也就是说,从单人、单项和一所学校的评价,到一个乡,乃至一个县的评价。本文就如何评价县、乡教育的问题谈些个人的认识和想法。一、县、乡教育评价的意义、特点教育是一种复杂的社会活动系统,它同政治、经济有着密切的联系。县、乡是国家基层的两级权力机构,县、乡教育各自构成了一个相对独立的整体,我国农村教育的好坏,县乡起着极为重要的作用。《中共中央关于教育体制改革的决定》中明确规定,把发展基础教育的责任交给地方。省、市(地)、县、乡四级地方政府,县、乡两级起决定作用。由于管 相似文献
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课堂教学是中小学教学的一种基本组织形式。课堂上教师主要通过语言的传递有目的、有计划、有组织地来完成教育、教学和发展的任务。教师在教学中语言运用得好,可以使教学艺术锦上添花,不仅有助于教学任务的完成,而且能增强表现力,激发学生兴趣,给学生以极大的美的享受。课堂语言,它既不 相似文献