初中数学分层教学浅析

由于中学生的基础知识、智力水平、学习方法以及对数学知识的接受能力等存在差异。教师若不能充分照顾差异化的学生,就不利于学生的整体发展,甚至会出现两极分化的现象,有悖于素质教育的要求。因此,在数学教学中,实施分层教学,根据不同层次的学生因材施教,才能使差异化学生都能在原有程度上学有所得,取得良好的教学效果。