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小学课文大多文字精炼、意境深远,给人以广阔的想象空间,适宜培养学生的想象力。教师须顺应课改潮流,关注学生自主合作探究的学习。善于挖掘教材中想象的切入点,引导启发,这是非常重要的环节。借助省略,延伸空白。借助文章中的省略号这一空白处引导想象,有助于理解文章所蕴含的思想内容,有助于对学生思维延伸的培养。如在学习《我家跨上了信息高速路》一文,引导学生阅读“妈妈带我访问了许多网站,里面的内容非常丰富,有时事新闻,有卡通漫画,有科学知识,还有课程辅导……真是应有尽有。”我紧紧抓住这一时空的省略号,要求学生联系前面语段的… 相似文献
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