高考应用题对能力的考查

一、语言转换能力。应用题的题目往往较长，通常既有日常生活中的语言，又有数学语言(包括文字语言、符号语言和图形语言)以及其它学科语言，这就要求我们能根据需要进行各种语言间的转换，如1994年的“最佳近似值问题”：     

自信 兴趣——学好数学之父

多年的初中数学教学,曾接触过很多“谈数学色变”的学生,究其原因：首先是他们缺乏自信心,这些学生往往在课堂上对教师提出的问题或布置的练习漠不关心,若无其事．解题过程没有步骤,或只知其然而不知其所以然．他们缺乏积极思考的动力,不肯动脑筋,总是缺乏自信,缺乏学习的主动性、上进心和学习的动力,对不懂的问题不去认真钻研或请教别人,而是马虎应付,     

例谈数学解题思维的角度转换

数学解题中思维角度转换在培养学生的思维能力中起着至关重要的作用．下面举例说明如何进行思维角度的转换．     

初中数学课堂教学中学生创造性思维能力的培养

所有的风都向你吹过来．你在躲避中前进．一个人的天空注定是空虚的孤独。你看见鹰的翅膀,也带着受伤的绷带：如果我能祈求到神灵的庇护．宽恕我的无知和冒险．我便获得重新审视这个世界的机会．还有你的勇气。