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每个月,我总要无数次地询问:《上海托幼》来了没有?这早已成了我开门的第七件事。记得,我还是个青年教师的时候,就开始和《上海教育》交上朋友。那时,是从刊物的最后一页往前翻阅,因为,当时「托幼」方面的内容只是《上海教育》中的一个栏目。在寥寥数页实在不过瘾的遗憾中,我一直梦想:如果有一天能有上海幼教独立的刊物,能从前向后看,一直看到底就好了。如今,终于梦想成真。五年来《上海托幼》作为上海幼教改革的一扇明亮的窗口,新的精神、新的动向、新的观念、新的探讨、新的经验都在这里传播、交流,时刻反映着上海幼教飞速前进的脉膊,使我这个已成为老年的教师有勇气不去想那个「老」字了。 相似文献
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李慰宜同志,从事幼教工作三十年、有丰富的教学经验、有独创精神、忠诚于幼儿教育事业,现任上海市恩南路幼儿园教师、上海市卢湾区政协委员、上海市美术教育研究会理事等职。李慰宜同志在幼儿美术教育中,注重培养孩子的创造性才能和独立性,确定了没有自信心就没有独立性,没有独立性就没有创造性的教育思想。她的教学经验已在许多地方流传,并被采用;她所教的幼儿的作画,多次在国际、国内获奖。本刊从这期起,分三次登载李慰宜同志的文章——《美的创造——在美术活动中发挥幼儿的创造性》,相信此文对广大读者会有很大启示。 相似文献
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幼儿美术教育的价值在于它引发了幼儿的审美情感,培养了幼儿的创新意识。这些将深深铭刻在他们的头脑中,成为他们一生的宝贵财富,使他们终生受益。 因此,在幼儿美术教育活动里,创新是它的主旋律。那么,什么是幼儿美术的创新呢?教师应该有什么样的设计思路呢? 创新是幼儿用自己的图式表现 每个孩子都有自己的表现力。它不是少数智商高、技能好的幼儿的专利,也不是可以用作品效果这 相似文献
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幼儿美术教育的价值何在 从可持续发展的观点出发,美术技能对一个社会成员来说,也许并不是必须具备的素质。然而,幼儿在美术活动中所培养的创造精神和创造性思维能力,却会深深地铭刻在他们的头脑中,长期地在生活、学习和工作中发挥作用,这才是幼儿美术教育的价值所在。在21世纪,每个人必须面对多变的世界挑战,这种创新意识和创造精神,就有可能使他们成为生活的强者,成为自己的未来和人类美好的明天的创 相似文献
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当前,如何站在开发幼儿的潜力、发展幼儿健康的个性、激发幼儿学习的愿望的新的高度,使微观的美术教育目标与宏观的学前教育目标相一致,是我们共同要研究的问题。一、拓展视野,培养幼儿对周围事物广泛的兴趣和 相似文献
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幼儿的集体主义精神是在集体生活的过程中,通过相互间实行协作,以共同活动的形式体现出来的。因此,培养幼儿的集体主义精神,必须从培养幼儿的合作行为着手。目前,大多数幼儿都是独生子女,在家很少遇到需要合作的环境。许多幼儿并不懂得处理人际关系的行为准则,加上家长的宠爱和教育方法不当,往往使幼儿不自觉地产生较强的独立心理。当许多这样的幼儿聚在一起时,怎样使他们处理好相互间的关系,学会尊重他人,就成为一个突出的问题。从现状看,不少教师对教育中出现的这—新课题认识比较模糊,容易将幼儿不合作现象都简单地归结为自私,教育缺乏针对性,常就事论事地用单纯说理的方式,而这种说理又往往脱离幼儿的认识水平,因而难以收到理想 相似文献
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幼儿园如何利用全社会学雷锋的大好时机,引导幼儿向雷锋叔叔学习呢?我根据大班幼儿的特点,采取多样化的教育形式,设计了为期一个月的“学雷锋”系列教育活动。引导幼儿懂得向雷锋叔叔学习的粗浅道理,激发幼儿向雷锋叔叔学习的感情和愿望,并把学雷锋落实在日常行为中,体会为他人服务的乐趣。努力将知、情、意、行统一于活动之中。活动的要求与内容是: 一、向幼儿介绍雷锋全心全意为人民服务的事迹,介绍全社会学雷锋的活动,使幼儿懂得向雷锋学习的粗浅道理。 相似文献
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