初探高职生的自卑心理

著名的心理学家阿德勒认为有自卑感并不是环事。因为只要是人，都有一定程度的自卑。适度的自卑能激励人发奋努力。取得成功。但过度的自卑就会像身陷沼泽，难以自拔，从而阻碍人的健康发展。     

初探高职生的自卑心理

著名的心理学家阿德勒认为有自卑感并不是环事，因为只要是人，都有一定程度的自卑。适度的自卑能激励人发奋努力，取得成功。但过度的自卑就会像身陷沼泽，难以自拔，从而阻碍人的健康发展。我在近几年实施教学的活动中体会到：严重影响教学活动的心理因素——自卑，与在校的其他学生相比，高职生表现得尤为突出。高职生自卑心理产生的原因，可从两个方面考虑。一、心理因素高职生正处于青年时期，对未来既抱有希望也抱有幻想，这在促使他们积极向上，奋发有为的同时，也可造成他们走向另一极端——急于求成、脱离实际，甚至在遇到一些困难…     

论实现义务教育城乡师资均衡的几点新对策

教育公平的关键是教育资源的均衡,教育资源均衡的重点是师资的均衡,目前师资的不均衡主要表现在城乡巨大的差异上.在对师资均衡的现状进行分析的基础上,提出实现城乡师资均衡的对策.     

谈数学课的导入

能否创造性开展教学活动，是搞好教学工作的关键所在。本文从训练思维、激发举、探求本质、培养能力、善于创新五个方面，围绕 如何有效地进行数学课题的导入，给出一些大胆的尝试和有益的探讨。     

基于OBE和系统优化法的电子技术综合设计课程改革

成果导向教育(OBE)关注培养学生核心素养和高阶能力,对高校深化专业教学改革和培养高素质创新人才具有积极的促进作用。遵循OBE执行原则和实施要点,开展了电子技术综合设计课程改革。以无刷直流电动机控制系统设计项目为例,阐述教学设计与实施方案。针对学生最终学习成果达成率偏低的难点问题,运用系统优化法进行教学改进和过程控制,能够提高学生能力培养目标达成度,为教师应用OBE开展课程改革提供参考和借鉴。     

谈数学课的导入

能否创造性开展教学活动,是搞好教学工作的关键所在.本文从训练思维、激发兴趣、探求本质、培养能力、善于创新五个方面,围绕如何有效地进行数学课题的导入,给出一些大胆的尝试和有益的探讨.     

函数连续性对变量代换公式应用的影响

二重积分的变量代换可以使被积函数形式简化、积分区域容易确定;被积函数在闭区域上的连续性能保证应用变量代换公式的准确无误;一般地,为了简便起见,判断积分存在的过程就是具体求解积分值的过程,二者在形式上经常合二为一。