《咏雪》教学设计

学习目标:1、情感、态度与价值观:了解古代聪颖机智少年的故事,学习古人的智慧、诚实、守信,尊重他人的美德。2、知识与能力:(1)阅读浅易文言文,积累常见的文言词语。(2)能借助注释理解课文基本内容,并能分析人物形象,概括其性格特征。教学重点:诵读课文,积累文言词语。     

诗词名句仿中来

模仿是写作学习中的必要阶段,借鉴前人的成功经验,可以少走弯路。但模仿不是简单的、机械的仿效,而是化别人的筋骨为自己的血肉,是一种创造,一种超越,是源自前人而又高于前人的境界。既可以是仅改一字一词,而尽得风流;也可以是化用意境,甚至可以化用其手法、结构。黄庭坚曾说：“古之能为文章者,真能陶冶万物,虽取古人之成言入于翰墨,如灵丹一粒,点铁成金也。”可见,模仿是写作必备的能力,古人给我们蟹下了许多仿拟化用的经典之作。     

立意迥异精彩纷呈

“文似看山不喜平”，读文章就喜欢别出心裁、与众不同的立意。一些诗词，由于作者所处的历史时代不同，世界观各异，以及诗人立场的不同，诗词中所表现的思想感情就有所不同，甚至相左。     

班主任要做个有心人

班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位,而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者,要想真正管理和领导好班集体,班主任必须要做个"有心人".     

博采探究之花酿造教研佳蜜

中小学教师网络研修培训,为教师的专业发展搭建了一个自由广阔的学习平台.通过培训,笔者对新课程标准有了更深刻的理解,使自己的基本素养和业务能力得到了全面提升,对教育教学工作也起到了积极的促进作用.     

“巧诵妙读”学古诗文

古典诗文是汉语言文字的典范、精华,浓缩着丰富的情感,积淀着智慧的结晶。引领学生走进古诗文,不但能帮助他们理解和继承优秀文化,提高阅读和写作能力,而且还能加厚他们文化底蕴,养成高雅的气质。可见,重视古诗文教学意义重大。     

赏诗词,品愁绪

诗歌是四大学体裁之一，它以高度凝炼的语言，形象地表达出作丰富的思想感情。欣赏古诗词时，你会被诗词中所流露出的情感所感染，也会为作的写作技巧所折服。其中描写愁绪的一些诗作，读后易让人产生共鸣，现将部分精彩内容稍作品析。     

微分方程教学中的若干注记

通过微分方程教学中的两个例题,提出解这两类微分方程时,学生容易产生困惑的几个问题,并在分析问题产生原因的基础上,对所提出问题进行了解答,最后,给出了可变量分离方程和一阶线性微分方程教学的几点注记。     

班主任“用心”方可赢得学生“芳心”

班主任要赢得学生的信任,让他们"亲其师,信其道",必须"用心"备好新学期第一课,"用心"记住每个学生的名字,"用心"观察每个学生,"用心"了解每一个学生,"用心"解决班级出现的问题。班主任老师只有做到了"用心",方可赢得学生的"芳心",从而更好地管理班级。