论哲学对具体科学的“指导”

<正> 哲学和具体科学的关系如何?学习马克思主义哲学,对学习掌握各门具体科学有什么意义?现行所有的哲学教科书,只是仅仅提到了哲学对具体科学有“指导”作用,但都没有详细阐述哲学是如何指导具体科学的,这是一个缺陷!我认为这个问题十分重要,它之所以重要,是因为:第一,它可以澄清部分青年学生中间流行的所谓“哲学无用”、“不学好哲学照样可以搞好各科专业学习”的糊涂认识,以及由此而产生的注重专业课轻视马列主义理论课的错误观念;第二,它可以加深我们对学习马克思主义哲学重大意义的认识,     

对真理标准“唯一性”内涵的看法

<正> 实践作为检验真理的唯一标准,具有“唯一性”的原则,这是马克思主义的经典著作家们一致的看法,也是在真理标准问题的讨论中,绝大多数同志的一致的看法。但是,如何理解这个“唯一性”?它的內涵是什么?它是否只仅仅局限于鉴别认识的真理性和谬误这个范围?我认为,提出这个问题并加以探讨,对于加深对真理标准“唯一性”的理解,对于澄清至今仍在某些志同头脑中存在的糊涂认识,是十分必要的。下面,就这一问题,略谈自已的粗浅看法。     

论条件

<正> 在唯物辩证法的科学体系中,条件是一个十分重要的哲学范畴。从某种意义上说,唯物辩证法实质上是一个条件论的问题。因为:唯物辩证法是关于客观物质世界普遍联系和发展的科学,联系的观点和发展的观点乃是唯物辩证法的总特征,无论联系还是发展,都离不开一定的条件,条件是事物联系和发展中的关键因索。因此,研究条件,搞清条件的基本特征,确定条件在事物联系和发展中的作用,对于指导我们的一切实际工作,都具有重要之意义。     

试论建设以共产主义思想为核心的精神文明是建设社会主义现代化的战略方针

<正> 党的第十二次全国代表大会,高举共产主义的旗帜,确定了党在我国全面开创社会主义现代化建设新局面的正确纲领,明确地提出在建设高度的物质文明的同时,努力建设以共产主义思想为核心的社会主义精神文明,是建设社会主义的战略方针。这一战略方针的制定和实施,必将极大地振奋全国人民的革命精神和劳动热情,它对加速以共产主义为目标的四化建设,对培育社会主义的一代新人,都将产生巨大的影响。     

对面向二十一世纪马克思主义哲学教学改革的思索

<正> A、问题的提出: 20世纪的帷幕将要落下,21世纪的钟声即将敲响。在这世纪之交,千年之交的历史时刻,探索世界观和人生观,追求人生自由与价值,关注人类终极关怀的哲学,将向何处发     

比较利益学说的演变与发展中国家的经济发展

<正> 比较利益学说自英国古典经济学到现代西方经济学不断地充实与发展,一直是西方国际贸易理论的核心内容。在旧的分工体系中,不同比较利益模式具有不同含义,发展中国家如何发挥比较优势,如何取得经济的长远发展,日益成为引人注目的问题。本文认为,发展中国家在选择经济发展战略时,必须依据比较利益原则,立足国情,积极参与国际分工和国际竞争,尽快实现产业结构与贸易结构的高级化,才     

关于马克思、王义哲学方法论研究的思索

<正> A、问题的提出在进行马克思主义哲学的教学和研究工作中,我们发现在对待马克思主义哲学的态度上,在部分人中存在着两种相反的,然而却是一脉相承的观点:“哲学无用论“和“哲学万能论。”“哲学无用论”者认为:学不学马克思主义哲学无所谓,不学照样可以搞好科学的研究和学习,照样可以搞好各种具体