我国祖先对化学发展的贡献简介

原始时期 化学的历史非常古老。在原始社会,人类生活在这个不停运动、不断变化的物质世界中,大自然的许多化学现象,如森林起火、火山爆发动植物腐烂等,不断地刺激着人类的感官,一次次地印入人类的脑海。在这些自然现象中,人类最早有所认识并有意识地控制和利用的就是火。     

烟台市“面向全体,分类指导”实验课题研讨会纪要

为加强基础教育,深化教学改革,1988年3月10日——12日,烟台市教育局普教科和教研室在掖县召开了“面向全体、分类指导”实验课题研讨会。与会者一致认为: 1.指导思想要深化。立足为为当地经济建设培养人才。面向全体学生,努力使每个同学都能最大限度地发挥聪明才智,得到充分、合理、协调的发展。 2、实验范围要深化。①从智力的差异和非智力的不同进行分类指导;②根据学生的个性、特长、志趣、爱好进行分类指导;③根据农村对人才的需要,进行定向型的分类指导;④根据学校所属关系、位置、环境、内部结构等条件的差异,对学校进行分类指导。     

采用函数图象解答问题

现代科学发展的一个重要特点是“从定性到定量的过渡”,化学学科也是如此。许多重要理论、经验公式都是对大量实验数据进行分析、归纳、整理之后抽象出来的。因此,重视中学化学中的定量实验、重要实验数据的引用,这不仅能培养学生分析问题和解决问题的能力,而且有助于学生对基本概念和基本理论的深切理解。     

浅谈听、评一堂化学课的原则和标准

浅谈听、评一堂化学课的原则和标准山东省烟台市教研室（２６４０００）李文亭我认为根据化学学科本身的特点，听、评一堂化学课应遵循以下原则：一、一致性原则听、评课以党和国家的教育方针为指导，与学科的总体教育目标相一致，变应试教育为素质教育，变死记硬背为生动...     

省委书记苏荣就我省高校毕业生就业工作进行调研

4月9日,省委书记苏荣就我省高校毕业生就业工作进行调研。省委常委、省委秘书长赵智勇随同调研,副省长孙刚出席座谈会,省委教育工委书记、省教育厅厅长虞国庆陪同调研并在座谈会上发言。参加相关活动的委厅领导还有史蓉蓉、李小南、彭世东。     

善读 会听 深思 精练

善读会听深思精练烟台市教研室李文亭烟台市第二中学刘全荣中学化学教学的目的是“打好基础，培养能力”。高考命题的原则是“有利于选拔人才，有利于中学教学”。近几年高考化学试题逐渐完成由基础型到基础一能力型的转变，这与中学化学教改目标是一致的。在教与学过程中...     

初三化学实验四步训练程序

依据青少年掌握技能的心理特点在我市8个实验中学,分别进行“初三化学实验训练程序”的专题研究,二年来,初步总结为“四步程序训练”。     

站在学生思维的起点上进行启发

一 启发的含义 启发一词用在教学上,就是常讲的启发式教学。所谓启发式教学就是既要充分发挥教师的主导作用,又要最大限度地调动学生学习的自觉性、主动性,把学生视为学习的主体。启发式教学的基本精神是根据辩证唯物主义的认识论和方法论来组织教学过程。它科学地反映了事物矛盾转化的规律,体现了内因和外因的辩证关系。     

做好实验来促进双基教学

化学实验是化学教学的基础,又是完成化学教学的重要手段。下面谈谈以实验为手段,贯穿整个教学过程来促进双基教学的做法和体会。 一、小实验与系统实验相结合 化学实验的基本功主要是靠平日的小实验练出来的。小实验是指让学生利用少量的零散的时间将一些简单易行的实验进行各个击破,系统实验是指类似实验进行比较练习。前者是明确每项实验的主要特点,后者是将其系统化综合化,找出异同之点。这对发展学生的智力,培养两个“能力”是很有益处的。     

初三化学中渗透专业基础知识教学的做法

李鹏副总理在关于《中华人民共和国义务教育法(草案)》的说明中指出:“在初中适当增设一些职业技术教育课程,适合我国,特别是农村经济发展的需要”。几年来我们从实际出发,在化学教学中渗透专业基础知识,为初中毕业生具有一定的专业基础作了一些工作。