我想让你更懂我——如何恰当表达自己

【活动背景】高中生自我意识进一步增强,渴望得到他人的尊重和理解。他们有较高的人际交往热情,但是缺乏与人沟通的技巧,在表达过程中容易更多关注自己的想法,忽略他人的感受,因而常常造成误会,影响人际关系。本课旨在引导高中生在人际沟通中学会倾听他人,恰当地表达自己,掌握沟通技巧。     

留学俄罗斯

2012年4月28日,国务院副总理李克强在国立莫斯科大学,     

用公益活动提升广播媒体的公信力和品牌价值

作为传统主流媒体，在同样面临生存发展压力的前提下，云南人民广播电台通过发挥实时互动的优势，通过举办为了百姓、关注民生的公益活动，极大地提升了自己的媒体公信力和媒体自身的品牌价值。     

"大智移云"背景下公司成本管理探究——以菲柏通信为例

以移动互联网、大数据、云计算等为代表的新技术正改变着会计行业,为财务发展提供了技术支撑。企业正在告别以财务核算为核心的财务1.0时代,转型升级进入“共享财务+业务财务+战略财务”的财务2.0时代。利用“大智移云”技术,结合菲柏通信公司的具体情况进行成本管理创新,对于提升企业财务核算效率、简化业务流程、节省人力物力、降低企业成本、提高决策科学性等都具有实践参考意义。     

从观摩课看高中心理课分享环节的设计

心理课最大的特色在于活动、体验和分享,分享环节有时甚至比活动环节更为重要.这里的分享环节指的是学生对于心理体验的思考和交流,可以是经验的交流,也可以是感受的交流.然而,新手教师常常无力调控分享环节,给人留下心理课深度不够,热闹过后收效甚微的印象.     

认识并塑造自己

<正>【活动理念】高中阶段是学生自我意识发展的关键时期,自我意识的发展和确立关系着未来的生涯发展。高中生渴望认识自己,获得他人的认可,并对未来的自我发展目标充满期待。虽然高中生的认知能力已逐步成熟,但他们在自我意识确立过程中,常不能全面认识自己,表现出过度敏感、依赖他人评价或自以为是、以偏概全等,这些都不利于个体自我意识的健康发展。因此,帮助高中生提高自我探索的意识,全面客观认识自己,并不断完善自我,具有重要的意义。【活动目标】