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做好“单元小结”是学生牢固掌握基础知识、大面积提高教学质量的重要措施之一。提高教学质量就要充分发挥教与学两方面的积极性。教师在教学工作中要为学生创设“环境”,在每一单元(或章节)教学结束时,坚持让学生自己做好单元小结,在这个“环境”中促使学生反复细致阅读教材,并把阅读和思考结合起来,培养他们的自学能力,掌握好的学习方法。经过教师的指导,学生进行自我单元小结并逐步提高质量是能够做到的。对初中高年级和高中学生来说,已经有了一定的自学能力,完成了一个单元的教学后,学生已达到了基本独立的学习阶段。这时教师的主 相似文献
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本文着重说明应用微分中值定理证明不等式时,函数f(x)的选取方法,介绍一些用初等数学方法不易证明的或证明步骤较繁的不等式,而用微分中值定理可以简捷地解决的情形,其中关键是要选择好函数f(x)。微分中值定理是:“若函数f(x)在闭区间[a,b]上连续,在开区间(a,b)内可导,则在开区间(a,b)内至少有一点ξ,使得 f′(ξ)=(f(b)-f(a))/(b-a)”。用微分中值定理证明不等式的主要依据是选定符合微分中值定理条件的函数f(x)后,若在所讨论的区间内有m相似文献
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