基于CDIO理念的大学英语混合式教学模式应用研究

“新工科”教育的目标是培养具有国际视野的高素质创新型工程技术人才,大学英语作为工具学科,是服务于该目标的重要组成部分。将CDIO工程教育模式引入大学英语教学,旨在满足“新工科”建设和培养应用型工程人才的需要。CDIO的构想、设计、实施、运作等四大环节在混合式教学中的应用体现了“教师主导、学生主体”的教学原则,在大学英语评价考核、教师发展、学生能力培养等方面成效显著。     

例谈语文教学中的思维训练

《初中语文新课程标准》一书中,课程的基本理念部分提到“要全面提高学生的语文素养”。我认为,初中语文教学的核心,应是对学生语言和思维的培养和训练。因为语文的功能是工具性和人文性的和谐统一,这两者都要靠语言和思维互相作用完成。     

小学生良好数学习惯的培养

良好的数学学习习惯是学习知识,激发兴趣,发展智力的重要条件。它可以最大限度地调动学生学习的积极性与自主性,使学生养成探究发现,敢于质疑,敢为人先的品德,全面发展学生的实践能力。我们的数学教学,不仅要教会知识,而且要教会如何去学习知识。因此,培养学生形成良好的学习习惯是教师的当务之急。     

建设“优质学科校”：学科建设的抓手

为了促进校本研究的深入开展，提高学校的学科管理水平，北京市朝阳区垂杨柳学区（下辖16所学校）以学科建设为突破口，启动了“优质学科校”建设工程。根据学科类型，“优质学科校”又具体分为“语文优质学科校”、“数学优质学科校”和．“科任优质学科校”，其中，“科任优质学科校”是指除语文、数学以外的其他学科优质的学校。     

浅谈知识经济时代中学图书馆员的素质建设

知识经济的出现，确立了知识在经济运行中的地位与作用，同时也对新时期人的素质有了更高的要求，特别是对处在知识宝库前沿阵地的中学图书馆员提出了挑战．加强中学图书馆员的素质建设，已成为当前中学图书馆建设的一项重要任务．     

关于网络媒体写作的思考

一 本文涉及的是人类使用文字的两种形式--阅读和写作--以及借助于两种对比文体,说明如何塑造后者以使前一种经历尽可能有意义.尽管"以计算机逻辑为基础的信息技术已经使我们的世界网络化了",因特网引发了人类生存所有方面信息的激增;尽管现在处在一个似乎很多人都推崇图像的世界里,但大部分信息仍然通过文字传播,也就是说我们继续、并将永远需要文字.正如澳大利亚著名作家、公共演讲人、前总统演讲撰稿人兼顾问Don Watson所言,"图画统治,但是文字定义、解释、表达、统一我们的思想和我们的知识.它们帮助我们表达原有的想法、接受新思想,所有这一切都源于文字."当然,文字写作是一回事,赢得读者则是另一回事.因此,我们越来越感到文字若要吸引视线需要变成"警语式文体".     

走进生活学数学

<正>作为一名从事一线教育工作的教师,我们都会深刻感受到数学源于生活,又应用于生活,新《课标》指出:"要重视从学生的生活实践和已有的知识中学习数学和理解数学"。     

校园剧:让孩子们在感动中成长

2010年12月底,北京市朝阳区兴隆小学举办了走出课堂的学习课本剧、校园剧专场汇报演出。演员由一至六年级的学生组成,200余名学生参加了演出,占全校学生总数的30%以上。孩子们稚嫩而精彩的表演,感动了台上台下所有的师生、家长和社会各界人士。这个专场演出是学校建校4年来教育成果的整体展示。我校是2006年新建的一所学校,自建校之日起,学校就以读书工程作为切入点,把培养具有浓厚的读书兴趣、良好的阅读习惯、丰富的阅读量的书香少年作为学校的培养目标之一。在培养学生阅读兴趣、阅读习惯的过程中,我们根据小学生活泼好动的特点,把阅读学     

英语教学中如何发挥学生的主体作用

学生的主体作用,简单地讲,是指学生在教学过程中作为学习活动的主体出现,能动地发展自己的潜能。从这个意义上讲,学生应是教学活动的中心,教师、教材、教学手段都应为学生的“学”服务。教师应引导学生积极参与到教学活动中去,而不是把学生看成是被动的接受知识的对象。在教学过程中,学生是认识的主体,教师则是这一活动过程的组织者和指导者。学生能力发展的根本原因在于学生本身内部的矛盾性。教师水平、教学内容、教学方法、教学设备等对学生来说虽然重要,但终究还要靠内因起作用。任何高明的教师,都不能替代学生的自主学习。英语中有句谚…     

外语教学研究中的教育统计方法

外语教学研究有定性研究和定量研究之分。对外语教学研究中的教育统计方法的探究可以帮助外语专业毕业的教师掌握科学统计方法,为科研和教学工作提供帮助。