比较教育视野下的国别教育研究

国别教育是比较教育研究最基本的单位,一直以来备受各国教育学者的重视。研究国别教育,对于了解他国的教育发展情况及构建比较教育学科,具有十分重要的意义。本文主要是从国别教育的概念入手,阐述其历史发展阶段、研究成果及其发展趋势。     

从《诗经》中的植物意象看先民的生命崇拜文化

<正>读《诗经》,接触到的最多的意象便是植物。《诗经》中的植物出现了一百多种,其中还有很多是重复使用。这种现象从某种程度上反映出当时人们对植物的一种崇拜。这种崇拜,基于两方面的原因。一方面植物以其特有的价值成为先民的物质依靠;另一方面它还以其独特的生命魅力成为先民精神上崇拜的对象。这两方面综合起来可以让我们了解到当时人们的生命崇拜文     

罗马尼亚成人教育的特征及启示

自20世纪90年代初苏联解体后,罗马尼亚成人教育就发生了重大变革———开始追随欧洲发展步伐,并不断呈现自身特色。为探究转型后罗马尼亚成人教育的发展路径,文章在梳理罗马尼亚成人教育发展历史的基础上,分析了罗马利亚成人教育的特征,这对规范我国成人教育的办学制度,加强教育立法,增强实践特色,提高入学机会都能够提供一定的经验借鉴。     

当前我国农村地区影子教育的价值研究

近些年来,影子教育在我国农村地区蓬勃发展,对农村地区教育事业的发展产生了重要的影响。农村地区影子教育有助于增加农村子女的知识储备量,加快知识的传播,有助于提高学生学习的积极性,有助于促进主流学校教育的进步和发展。教育的发展要顺应人的发展,影子教育的发展离不开政府的监督和管理,农村地区整个教育事业的发展离不开影子教育的协助。     

看两晋赋对庄子思想的阐发

两晋时代是一个战乱频仍、动荡不安的时代,士大夫文士们面临的是生命朝不保夕的现实。为此他们投身于玄学之中,从老庄思想,尤其是庄子思想中去寻找精神寄托以超脱现实的无奈,于是孕育出众多带有老庄色彩的赋作。读这些赋作,我们能寻找到大量庄子思想的踪迹。