论职校生健全人格的塑造与完善

人格完善是指个体有自觉的自我认识，维持身心相对平衡的状态，促使自己向着能充分发挥自身潜能的方向发展，为人类作出一定贡献的过程，是伴随一个人终身的过程。我国的职业教育不仅应重视学生职业知识与技能的学习训练，而且更应重视其健康职业心理与职业伦理道德的形成，重视健全人格的塑造与完善，最终把他们培养成为21世纪成功的劳动或创业。     

论职校生的人格教育

人格完善是指个体有自觉的自我认识，维持身心相对的平衡状态，促使自己向着能充分发挥自己潜能的方向发展，为人类做出一定贡献的过程，是伴随一个人终身的过程。职业教育不仅应重视学生职业知识与技能的学习训练，而且更应重视其健康职业心理与职业伦理道德的形成，重视健全人格的塑造与完善。     

职业学校应加强对学生的职业指导

职业学校应加强对学生的职业指导河南省教委职教教研室李本桃我省职业学校每年有十几万名学生毕业,他们迈进社会的第一步就是择业。但是,我们目前的就业形势是不容乐观的,面临着劳动力超量供给和需求不足的双重压力。面对这种状况,很多职校毕业生束手无策。虽然有些毕...     

职业学校应加强普通话教学

自1993年国家教委和国家语委联合发出《关于职业中学普及普通话的通知》(即国语[1993]68号文件)以来,我省职业中学普及普通话涌现出一批工作成绩显著的学校,取得了一些成绩。但从今年三月中旬,国家教委、语委在沈阳召开的“全国职业中学普及普通话交流汇报会”上了解的情况看,与外省相比,还有相当大的差距。我省有些职业学校这项工作还未开展,有些仅流于形式,未真正落到实处。所以在职业中学普及普通话还需领导重视,舆论宣传,加大声势,形成一个普及普通话的大环境。     

职校语文教学水平低的原因及对策

日前,在河南省职业学校语文学科组成立大会上,来自17个地市的语文学科组长在谈到职业学校现状时,一致认为,职校学生语文水平低的状况令人担忧。某市职业学校语文教研组曾对一年级的下期优、中、差学生各若干名,从听写、抄写课文、汉字注音、朗读课文、谈话五个方面的基础知识和基本技能,进行了语文水平的测试,结果是整体水平很