“严妆”究竟作何解?——兼与王寒火同志商榷

<正> 高中语文(第五册)《孔雀东南飞》中有“鸡鸣外欲曙,新妇起严妆”一句。课本对诗中“俨妆”一词注释为:“严妆,打扮得整整齐齐。”《语文教学通讯》(1994年12期)发表了王寒火同志的商榷文章。王文认为课文的注释有两点不妥:一是结构不合。“严妆”本是偏正结构,“严”修饰“妆”,注释却变成了补充结构;二是注释与上下文不合。原诗是说鸡叫时分刘兰芝起床准备“严妆”,只是有此准备,不可能一起床便“打扮得整整齐齐”。事实上下文才具体描述“严妆”的过程,注释把“结果”提前了。因此,王文认为“新妇起严妆”应译“齐兰芝起床(准备)整整齐齐地扮扮自己。”对王寒火同志的两点分析笔者表示赞同,但对其解释则不敢苟同。     

适应市场经济体制需要 深化会计专业教学改革——经济系会计专业教改实践回顾与展望

高等专科教育在我国高等教育体系中是一个相对独立的学历教育层次,其培养目标和对毕业生的基本要求是培养获得工程师(或会计师、经济师)的初步训练,能够从事本专业工作的应用型高级专门人才,现在通常所说的专科教育特色,简言之,就是培养应用型高级专门人才.因此,从专科教育特点来看,整个教学过程应该体现为:专业知识理论贯彻“必须够用为度,强化应用为重点”的原则,而专业操作能力(即基本技能)应该有较高要求.会计是一门实践性很强的经济技术专业,如何针对会计专业特点,不断深化改革会计专业教学,是专科层次会计教学中的一个十分重要而紧迫的课题.我校1984年升格后,于1985年招收了第一届会计专业大     

《孔雀东南飞》与中国古代文化

<正>《孔雀东南飞》是我国古代(汉乐府)民歌的代表作,诗歌通过尖锐的矛盾冲突和曲折的情节发展塑造了刘兰芝和焦仲卿的艺术形象,特别是诗歌所塑造的刘兰芝这个古代勤劳、倔强、美丽、善良的妇女形象倍受人们称赞.另一方面,诗歌在对刘兰芝、焦仲卿爱情故事的曲折叙述中展现了当时社会丰富多彩的风土人情和礼仪习俗,在民间辗转传唱的过程中又使诗歌积淀了丰富深厚的民族文化.可以这样说,《孔雀东南飞》是荟萃古代文化,特别是汉魏文化的一块“百花园”,是文学作品中渗透民族文化,使文学和文化有机结合的突出一例,是我们认识和了解古代文化的重要窗口.本文欲就诗篇所关涉的古代文化作一全方位的观照,以全面认识和了解积淀在诗中丰富的文化内涵.     

为了那片迷人的绿荫——让全国优秀教师、赣州六中校长李定煌

有人说，他是燃烧的蜡烛，为学生默默地奉献着光和热。有人说，他是吐丝的春蚕，为校园编织出张张色彩斑斓的网。我们说，他更像一位辛勤的园丁，寒暑易节，风雨兼程，在教育这块园地上默默地播撒片片绿荫。他，就是全国优秀教师，江西省赣州市“十佳”优秀校长，赣州市第六中学校长李定煌。爱校如家，忘我工作。他为改善校容校貌添砖加瓦，同事们都亲切地称他为校园里的“勤务员”。走进赣州六中，你一定会为那幢颇具现代气魄的教学大楼而惊叹。白墙碧瓦，线条流畅，映衬着楼前广场上的鲜花盆景，榕樟翠柏，煞是好看。教学大楼后面，走上二…     

初中数学例题教学处理策略的探讨

在中学课程标准下,从现代认知心理学角度把课本例题划分为概念性例题、基础性例题、技巧性例题、规律性例题等类型,其中概念性例题和基础性例题属于陈述性知识范畴;技巧性例题、规律性例题属于程序性知识范畴。教师根据陈述性知识和程序性知识范畴组织不同的教学方法与手段,而例题教学的目的在于如何培养学生的数学核心素养。     

多媒体课件在教学中应用的几点建议

多媒体课件有其局限性,教师在实际教学中应具体问题具体分析,根据不同的教学内容恰当地运用多媒体技术手段,及时更新信息,力求科学准确,内容针对性强,在具体操作中做到留“心”,留“情”,留“时”,留“板”,留“动”,使之由单一化向多元化方向发展。     

县乡台站也应自我宣传

经过多年的观察和了解,笔者发现县乡广播电视部门,特别是乡镇站,自我宣传的意识十分淡薄,在与外界接触或交往中,不大善于向对方、向群众、向社会,介绍广播电视的作用,相反,往往总是表现出低人一等。不注重自我宣传和自己瞧不起自己,又成为一些地方忽视     

为了那片迷人的绿荫--记全国优秀教师、赣州六中校长李定煌

有人说,他是燃烧的蜡烛,为学生默默地奉献着光和热.