低年级写字教学“四讲”策略

写字是低年级语文教学的重点。低年级是养成良好写字习惯的关键期。一年级学生刚开始接触写字,一双小手较劲地握着笔,低着头一丝不苟地写字,每写一笔感觉全身都在用力,那样子很惹人怜爱。为帮助学生养成良好的写字习惯,提高书写质量,教师应该制定长期的写字指导计划,采取“四讲”策略．即讲具体、讲持久、讲指导、讲榜样。     

《ao ou iu》教学实录

【教学目标】 1．学习Go、ou、iu及其四声,读准音,认清形,能正确书写。2．学习部分声母与ao、ou、iu组成的音节,能准确拼读音节。3．认识8个字,能借助汉语拼音正确朗读句子和儿歌。     

“使”后名词与动词关系考察

"使"字句和使令兼语句的关系历来备受争论。本文主要考察"使"后名词N2与其前后动词的关系,认为把"使"字句看做兼语句并不符合语言事实,并尝试从句式语义的角度对"使"字句和使令句呈现出来的差异进行解释。     

地理:坚持四个“重视”

近年来,上海的高考地理试卷贯彻了“在知识点上不超课程标准,在应用上不拘泥于课程标准”和“理论联系实际”“能力立意”的命题原则。地理的高考总复习在策略上也应顺应改革走向,坚持四个“重视”。     

《父亲和鸟》教学实录及评析

【教学目标】 1.分角色朗读课文。体会“父亲”的爱鸟之情。 2.用“快活”一词写句子。 【教学重难点】 重点：有感情地朗读课文。 难点：体会“父亲”对鸟的爱。     

智力残疾运动员目标定向、完美主义与运动成绩的关系

以601名特奥会智力残疾运动员为对象,通过相关分析、结构方程模型对成就目标定向、完美主义和运动成绩的关系进行探讨.结果表明:(1)掌握趋近目标定向和追求完美对运动成绩有直接的正向预测作用;(2)成绩回避目标定向、掌握回避目标定向和不完美的消极反应对运动成绩有直接的负向预测作用;(3)成绩趋近目标定向和掌握趋近目标定向通过追求完美可间接预测运动成绩,且对追求完美有显著的正向预测作用;(4)成绩趋近目标定向、成绩回避目标定向和掌握回避目标定向通过对不完美的消极反应可间接预测运动成绩;(5)成绩回避和掌握回避对消极反应有显著的正向预测作用,而成绩趋近对消极反应有显著的负向预测作用.     

坚持四个“重视”

近年来，上海的高考地理试卷贯彻了“在知识点上不超课程标准，在应用上不拘泥于课程标准”和“理论联系实际”“能力立意”的命题原则。地理的高考总复习在策略上也应顺应改革走向，坚持四个“重视”。     

运动心理创伤的理论探讨

根据广义心理创伤的定义,提出运动心理创伤的概念,将运动心理创伤划分为危及身体完整性的运动心理创伤和危及心理完整性的运动心理创伤两种粪型,并从理论上探讨运动心理创伤的形成和作用机制。     

那一回,真好笑

我12岁了,还没有自己走过一次夜路,不过,这次却躲不过了。那是一个冬天的黑夜,大约八点钟光景。我和妈妈去街上买东西回来,正好遇见妈妈的同事,才说上三几句,她们便把妈妈拉走了。剩下这六七百米的路程,我只好自己回家。一个人走在大路上,虽说这里不是     

充分发挥教师作用 努力办好寄宿制高中

寄宿制学校能够创设一种更加规范、系统、有序、有控的教育环境,来对学生更为有效地实施做人、求知、生活、劳动、健体、审美等方面的素质教育。本文拟从学校教育活动的主导者——教师的角度,谈谈充分发挥教师的作用,对办好寄宿制高中的重要性。一、寄宿制高中对教师提出了更高的要求在学校工作中,教师负有非常特殊且重大的社会