指导学生学简单应用题的一点尝试

怎样指导学生学习简单应用题呢?我做了如下尝试:一、注重简单应用题的编题训练,让学生越过应用题学习的入门关.例如:教师先举出8支红铅笔.又举出4支黄铅笔.两手一并,然后启发学生编题.象这样用实物演示示的方法编拟应用题使学生形象地、清楚地了解数量与数量之间的相互关系,明了一些数学名词术语(如;一共、还剩、增加、几倍、平均分等)的真正含义.给学生初学应用题带来方便,越过应用题学习的入门关.二、狠抓简单应用题基本结构的训练,让学生形成“法”的定势.课始,我出示一道简单应用题,指导学生在题中的“条件”和“问题”下面分别画上直线和曲线,并要求学生复述题意,使学生认识到简单应用题的两个条件一个问题的基本结构.接着进行由“条件”补“问题”的基本训练,沟通简单应用题的条件与问题的逻辑关系.例如:“食堂里运来大米132袋,面粉83袋.”可补的问题有:①大米面粉共有多少袋?②大米比面粉多多少袋?③面粉比大米少多少袋?④大米面粉相差多少袋?     

解析2007江苏盐城市中考记叙文阅读

[考题回放]最温暖的墙①我的朋友是一位中学教师,她的职业性质决定了她要经常与粉笔打交道。当粉笔灰尘雪花一样把她的世界装点得银装素裹的同时,也悄然腐蚀着她的手指。     

初中物理情感教育策略浅析

教材是教学的基础更是物理科学人文化的体现。教材中含有大量的情感教学素材,教学中教师对教材进行分析,利用教材中的大量情感资源,引发学生积极主动的情感体验,是物理教学中实施学生情感培养的有效手段。     

写通识之艺术通常人为所能——《有风的日子》赏析

在所有的艺术门类中，音乐和我们最为自然融和。同时也最为抽象复杂。圣桑有句名言可以作证：“音乐始于词尽之处．”音乐家们将生命中的许多感悟化作跳动的音符，作家肖复兴却把这些音符变成了常人通识的字符。     

2007年盐城市中考记叙文阅读题解析

最温暖的墙①我的朋友是一位中学教师,她的职业性质决定了她要经常与粉笔打交道。当粉笔灰尘雪花一样把她的世界装点得银装素裹的同时,也悄然腐蚀着她的手     

亦庄亦谐 至真至纯——《妈妈的梦幻》赏析

初读这篇文章,就被作者那幽默诙谐、轻松舒缓的风格深深吸引住了,觉得李敖简直就是个大顽童,总是让人忍俊不禁。首先在人物的称呼上,有时端庄典雅,充满真情。外祖母、妈妈、爸爸的称呼自然要恭恭敬敬,真真切切,一本正经。有时却又自然从俗,嘻嘻哈哈,充满活性。兄妹八人一拨是“六千金”,另一拨是“二元宝”;自己的外祖母,不称“姥姥”,却要叫做“妈妈的妈妈”“、老太太”,爸爸变成了“老子”,妈妈也成了“小头目”“、孩子王”。人物角色忽正忽反,忽上忽下,庄谐结合,倒错之中显乐趣。其次在人物形象的刻画上,人物命运本身就富有戏剧性,错位…     

写通识之艺术 道常人之所能——《有风的日子》赏析

在所有的艺术门类中,音乐和我们最为自然融和,同时也最为抽象复杂。圣桑有句名言可以作证:“音乐始于词尽之处。”音乐家们将生命中的许多感悟化作跳动的音符,作家肖复兴却把这些音符变成了常人通识的字符。     

人生需要静静品味——《品味冬季》赏读

“人无千日好,花无百日红。”自然规律告诉我们,世间总会有许多令人伤感、遗憾而又无法改变的事物,诚如一年四季中的冬,它肃杀而单调。面     

亦庄亦谐 至真至纯——《妈妈的梦幻》赏析

初读这篇文章，就被作者那幽默诙谐、轻松舒缓的风格深深吸引住了，觉得李敖简直就是个大顽童，总是让人忍俊不禁。