水仙

水仙一花,予之命也。予有四命,各司一时：春以水仙兰花为命;夏以莲为命;秋以秋海棠为命;冬以腊梅为命。无此四花,是无命也。一季夺予一花,是夺予一季之命也。     

关于辅导员队伍专业化建设的反思

专业化是高校辅导员队伍建设的必然趋势。是辅导员职业化的前提和基础。然而．在专业化进程中，却出现了学科缺失、培训功利，以及辅导员职能冲突、流动频繁等矛盾。除了加强岗位制度、人员选拔和培训等常规层面的建设，我们更应从辅导员的专业化内涵角度予以反思，从学科设置、职业价值观、管理体制等深度层面进行探讨．寻求其有效途径。     

对教育惩罚的理性认识

教育惩罚是指对个人和集体的不良行为给予否定或批评处分,旨在制止某种行为的发生。教育惩罚是教师的职业权利和义务。恰当的惩罚有利于学生社会化,形成良好的个性品质,然而惩罚不当也会给学生和教师自己带来负面影响。教育惩罚的实施要分清主体和客体,明确范围和形式,依照一定的程序,遵循一定的原则,并讲究实施的艺术,从而获得创造性的教育效果。     

芙蕖

李渔,原名仙侣,字谪凡,号天徒,中年改名李渔,字笠鸿,号笠翁,明末清初著名戏曲家。江苏如皋人。著有《闲情偶寄》一书。《闲情偶寄》内容较为驳杂,戏曲理论、养生之道、园林建筑尽收其内。     

对义务教育后农村初中生辍学现象的反思

农村义务教育后,南充市农村初中辍学的主要原因不再是经济的问题,而是学校教育内在的缺陷,具体表现为农村教育培养目标单一性和离农性,教师队伍素质欠佳等。防止学生辍学应提高农村初中教师整体水平,培养学生学习兴趣,并解决好农村教育“出口”问题。     

贝克汉姆遭遇菜鸟发型师

菲利普斯年轻时是一家理发店的小学徒。一次,球星贝克汉姆返乡探亲,顺便去当地的一家理发店理发。贝克汉姆推门进去,站在服务台看了半天．发现所有的发型师都在忙碌着．惟独墙角的菲利普斯呆呆地盯着他。无奈．贝克汉姆只好点了他给自己理发。     

发展性教师评价的校本实施策略

较之奖惩性教师评价,发展性教师评价在理论上具有其独特的优越性、先进性和超前性,而在实践推行中却遇到了许多障碍。发展性教师评价具有很强的个性化特征,其实施应与校本教研结合起来,立足于学校及其教师的实际,着眼于学校和教师的发展,建立校本的发展性教师评价实施方案,促进教师专业发展和素质提高,提升学校整体的教育教学质量。     

芙蕖

背景链接 李渔,原名仙侣,字谪凡,号天徒,中年改名李渔,字笠鸿,号笠翁,明末清初著名戏曲家。江苏如皋人。著有《闲情偶寄》一书。《闲情偶寄》内容较为驳杂,戏曲理论、养生之道、园林建筑尽收其内。     

佛山木版年画的现代应用领域研究

文章试图寻找一条途径,让佛山木版年画"活"起来,融入新时代、新生活中,找到自己新的位置,参与新的创造.它可以原形原貌、原汁原味地出场,也可以顺应已变化了的习俗、形式、审美情趣"适应性"地进入.     

汤

正汤,即羹之别名也。羹之为名,雅而近古;不曰羹而曰汤者,虑人古雅其名,而即郑重其实,似专为宴客而设者。然不知羹之为物,与饭相俱者也。有饭即应有羹,无羹则饭不能下,设羹以下饭,乃图省俭之法,非尚奢靡之法也。古人饮酒,即有下酒之物;食饭,即有下饭之物。世俗改下饭为“厦饭”,谬矣。前人以读史为下酒物,岂下酒之“下”,亦从“厦”乎?