论在校大学生生产实习中的吃苦耐劳精神——以青岛农业大学为例

高校学生已进入独生子女化时代,在校生产实践环节表现出来的吃苦精神堪忧。本文分析了在校大学生在生产实习过程中的表现,并就对其产生的原因进行了总结,同时探讨了培养大学生吃苦耐劳精神的措施。     

渔业领域全日制专业学位研究生培养双导师队伍建设初探

全日制专业学位研究生培养需要配备学术水平高且实践能力强的导师,然而这种类型的导师高校中普遍缺乏。"双导师制"是解决该问题的重要途径。本文以渔业领域为例,分析全日制专业学位研究生培养中存在的问题,说明实行双导师制的重要性,探讨建设双导师队伍的措施,旨在为我国全日制专业学位研究生培养提供借鉴。     

职业教育中《微机原理与接口技术》教学模式探索

徽型计算机被广泛地应用在多个领域,因此,微型计算机开发人才的需求量很大,《微机原理与接口技术》也成为高职院校电子信息类专业非常重要的专业基础课。由于职业教育与普通教育的定位不同,所以课程的教学模式也应各有其特点。本文将结合职业教育的特点,探讨一种微型计算机应用与开发的教学模式。     

高等院校“大类招生”学生管理中出现的问题及对策

我国按大类招生最早可追溯到2001年,当时北京大学在借鉴国外著名大学和调查研究的基础上提出了"加强基础、淡化专业、因材施教、分流培养"的16字教学改革方针,即在低年级实施通识教育,高年级实施宽口径的专业教育,进行本科生学习制度的根本变革,并于2001年秋正式开始实施"元培计划"[1],从此拉开了国内高校"大类招生"的序幕。     

水产养殖生态学精品课程建设的理论与方法

水产养殖生态学是青岛农业大学海洋科学与工程学院水产养殖学专业的一门专业基础课,是专业核心课程群的重要组成部分,在学生专业培养中不可或缺。2012年,青岛农业大学把水产养殖学专业确定为山东省应用型特色名校重点建设专业。要顺应特色名校建设,水产养殖生态学精品课程建设势在必行。本文将从课程建设理念、课程内容的模块设计、教学方法的革新等方面进行探讨,以推动水产养殖生态学精品课程建设。