普通高中通用技术实验室建设探讨

针对普通高中通用技术实验室建设和实验教学的现状中存在的若干个问题,结合教育部《普通高中技术课程标准(实验)》中的相关内容和规定与存在问题进行对照讨论,提出了在通用技术课程实验教学和实验室建设中应遵循的七条正确思想和方法。为全体参与通用技术课程教学和教研的领导和教师提出了十分值得探究的课题,将对各中学通用技术课程建设起到良好的促进作用。     

试探教师队伍建设与素质教育

我国中学生素质教育任重道远,而教师是素质教育的直接实施者,因此,进入21世纪,对教师素质的要求越来越高,如何加快步伐建立一支高素质的教师队伍刻不容缓。     

课堂教学中学生创新能力的培养

创新能力是人类突破旧认识、旧事物,探索和创造新知识、新事物的能力。21世纪的中国学校全面推进素质教育即是为了这一目的。英语是一门重要的工具学科,初中英语教学更是前沿阵地,因此,如何转变教育观念,培养出有扎实基础,有创新精神的高素质人才是我们的首要任务,也是我们义不容辞的责任。究竟如何在初中英语课堂中进行创新教育,笔者试就以下几点谈谈看法。     

浅探后进生的思想转化

20世纪九十年代以来，随着市场经济的不断发展，外出务工人员的大量增加，导致留守的中学生所受教育严重失衡，与此同时，中学的后进生在一个班级中的比例也明显增大，这种情况比较普遍，已经超越学校范围而成为一种社会现象，值得我们认真研究。     

大学生犯罪及预防措施研究

近几年来,大学生犯罪率逐年上升,给校园安全稳定带来很大的冲击,很多案件成为了社会关注的焦点问题,大学生犯罪现象已经引起了人们的广泛关注.发挥辅导员的优势作用建立有效的预防机制.尽最大的可能减少犯罪行为的发生.     

初中英语任务型教学刍议

《英语课程标准》倡导＂任务型＂教学方法,其目的明显,但是,其内涵还需我们在教学实践中不断加以认识,为此,本文试就任务型英语教学的理念、特点,以及任务型英语教学中教师的角色等问题进行了探讨。     

EDA技术在数字逻辑系统设计中的应用

本文分析了传统数字逻辑系统设计的不足,阐述了在数字逻辑系统设计中引入EDA技术的必要性和优越性。介绍了EDA技术的概念和基本特征,着重分析其设计方法,并通过一个实例介绍了EDA技术在数字逻辑系统设计中的具体实现,强调EDA技术作为一种全新的电子设计方法在现代数字逻辑系统设计中的重要作用。     

论初中英语隐性与显性教学互动策略

有研究者认为显性教学发展学生的考试能力有优势,隐性教学能够导致交际能力的产生。从笔者对初一2个普通班实证研究表明,在考察简单语法知识的测试中二者无明显差别,但隐性教学对提高中下水平学生的英语学习积极性的效果好于显性教学。初中阶段,就英语而言,学生还是一个不会说话的幼儿,有喜动爱玩的天性以及认知水平的局限性,笔者认为应该以隐性教学为主,显性教学为辅,做到优势互补、扬长避短的有机结合。     

桂林市“育才教育集团”办学实证研究之三：科学综合能力测评

本研究选取广西壮族自治区桂林市七星区育才教育集团四所学校中的318名四年级学生为研究对象,采用“国际数学和科学趋势研究（TIMSS 2007）”中的科学试卷为研究工具,进行科学综合能力测评。结果发现：（1）四所学校学生的科学综合能力在校际方面存在极其显著性差异,辰山小学表现出很强的优势;（2）学生的科学综合能力在性别方面不存在显著性差异;（3）学生的科学综合能力在年龄方面不存在显著性差异,但9岁的比10、11、12岁的要低;（4）从科学内容来看,学生在“生命科学”和“地球科学”两个方面都存在极其显著性差异,在“物质科学”方面不存在显著性差异;（5）从科学认知来看,学生在“科学识记能力”和“科学应用能力”方面存在极其显著性差异,在“科学推理能力”中存在显著性差异。为此,在集团化办学条件下,我们应提高教师的科学素养,扩大优质师资的共享,为薄弱学校学生的科学学习创建良好的环境,并通过开展校际间的科技活动节来促进学生的科学合作学习,从而提高学生的科学综合能力,减少校际间差距,进一步推进教育的均衡发展。     

基于泛在学习资源的P2P网络多兴趣分组研究与分析

基于泛在学习资源特别是音视频文件具有存储信息和热度差异性,是诱发网络拥塞缘由之一.分析和设计了P2P网络模式下用户多兴趣分组模型,从而能更加合理构建网络布局和优化当前的网络资源推送系统.