新课标下高中地理教学中的创新教育

创新教育是指依据社会主义现代化发展对人才的需要,有目的地培养青少年学生的创新精神、创新能力和创新人格的教育。本文就如何在新课程高中地理教学中实行创新教育,从多方面进行了详细的探讨。     

基于校本资源的高中地理实践力培育策略

校本资源库的构建为地理实践教学提供了素材.文章在探讨校本资源库建设和开发的基础上,指出可通过线上个性化选修、学生小课题项目专修、实践作业实施等途径培育学生的地理实践力.     

加强图书流通工作 更好地为教学服务

学校图书馆是学校教学不可缺少的重要组成部分,是提高教学质量的得力助手,是有助于多出人才、快出人才的第二课堂。中、小学图书馆(室)与公共图书馆有许多不同之处。公共图书馆规模大,图书资料丰富,设备条件较好,但它要面向社会上各条战线的读者,它的流通服务活动是多方面的。中、小学图书馆(室)规模较小,各方面都受到一定的限制,它的服务对象就是学校里的师生员工,相对而言是比     

初学蛙泳教法点滴

大港油田是我国石油生产重点企业,地处天津郊区。改革开放以来,职工生活得到了极大改善,各届领导非常重视职工的体育活动,特别是游泳活动的开展。1982年以来,油田先后修建了11个50米泳池,1997年又建了一座50米室内游泳池,为职工游泳运动的开展奠定了基础。     

再读教材文本 提升课程执行力——以“交通运输布局及其对区域发展的影响”为例

教师的课程执行力是指落实课程标准的能力。提升课程执行力涉及课标和教材的解读、教学设计、课堂实施等诸多环节,核心是课标和教材的解读。新课程强调"用教材教""突出学生课堂主体地位"等理念。2006年秋季浙江省开始实施新课程,教材只是课程资源之一,不再是考材,2009年以来的地理会考和高考便足以证明。但目前高中地理课堂教学中新课程理念仍未很