创设合理情境 拓宽训练渠道——小学语文五年制高年级段口语交际教学建议

九年义务教育教材五年制小学语文高年段第八册、第十册的训练内容比较贴近学生的生活，适合高年级学生的特点，学生感到有话可说，可以激发他们与人交流、沟通的欲望。依据修订版“大纲”的要求和教材的内容，我们把高年段口语交际的教学要求确定为：１．认真耐心地听别人讲话，能理解主要意思，并能转述；规范学生的口头语言，培养良好的听说态度和语言习惯。２．参加讨论能说清自己的意思。不理解的地方向别人请教，有不同的意见与别人商量，提高口语交际能力。３．能清楚明白地口述见闻。能围绕一个意思当众做简短的发言，能主动积极地进…     

院子里的悄悄话

六年制第五册第８课【简笔画设计】【应用说明】一、应用原因帮助学生掌握年轮的初步知识。二、应用过程１．教学第２～５自然段时，老师可提出这样的问题：从老槐树的话里，你知道什么是年轮吗你知道树木是怎样靠年轮来记录年龄的吗让学生默读课文，把书中写年轮的句子和树木如何记录年龄的句子画出来，读一读。教师这时在黑板上画出树干的横截面，让学生来画年轮。指导学生从树干中心画起，长一岁，画一圈，再长一岁，就在原来的圈外再画一个圈……这样，什么是年轮，年轮是怎样记录年龄的，从师生同画的过程中，就生动、形象地展示出来了…     

《纸的折叠》教学设计及简评

教学目的要求：１．引导学生通过实践探究，掌握“对边折”、“对角折”、“反复折”、“向心反复折”等折纸方法和折纸的基本功，为纸工劳动打好坚实基础。２．培养学生的观察能力、团结协作精神和创造想像能力。３．培养学生善于动脑、动手，细致、耐心的劳动习惯。教学重点、难点：１．教学重点：引导学生掌握各种折纸的基本方法，并使学生达到熟练的程度。２．教学难点：指导学生会识别各种折叠符号，并能按图义熟练操作。教学准备：１．教师准备：（１）关于《纸的折叠》一课的教学课件（２）实物投影仪、笔记本电脑（３）彩纸折叠的小…