情感教育在职业学校思想政治工作中的运用

职业学校肩负着培养和造就德才兼备的中等职业人才的神圣使命。“以理服人，以情动人”是我国教育传统的精髓，情感教育伴随着学生认识事物和树立人生观的整个过程，职业学校思想政治工作也是如此。教师在思想政治工作中正确运用情感教育艺术，拉近师生心理距离，排除学生各种心理障碍，才能收到预期的教育效果。     

以完善受教育者个性为切入点 培养创新人才

思维，创新思维是创新活动的核心。创新形式具有反常性，思维过程具有综合性，思维空间（思维框架）具有开放性，即要经常从多角度、多侧面、全方位来考虑一个问题，不局限于单一逻辑地、线性地考虑问题，因此形成种种发散思维、逆向思维、侧向思维、求异思维、非线性思维的广泛运用。培养创新思维就是使人们的思维具有以上特点。     

浅议在语文教学中引入流行文化

流行文化作为主流文化的补充与正规语文教育并非是大相径庭的,随着我国市场经济的发展,流行文化以其多样和轻松的特点取悦了当代青少年。本文通过对流行文化及其相关特征的概述,尝试在语文教学中引入流行文化,激发学生学习兴趣,引导学生关注语文教学,并不断丰富语文教学的内容。最后,笔者提出流行文化在语文教学中的注意事项,以防患于未然。