中职思想政治课教学实践与思考

思想政治课教学是对学生进行德育教育的主阵地,担负着对中职学生职业精神培养的重担.为了达到预定的思想政治教学目标,教师需要更新教育教学理念,整合课程内容,采用适合学生的教学方法进行教学.     

山花赞——记陇川县广等民族耕读学校

这是陇川坝子边上,芒引水库脚下,五六幢旧平房围成的一隅。岁末年终,附近的稻田已经耕犁,滇西边境那分外金黄的阳光,烤炙着翻起的垡子;碾米房里,机声隆隆,早已登场的新谷正在脱粒,蔗田中甘蔗还在着劲上长,菜地里青菜又是一片墨绿……。如果不是上、下课时传出的钟声和课余时荡起的青年人的欢声笑语,外来人不大容易认出这是一所学校。这就是陇川县广等民族耕读学校。     

教坛絮语

教育学生贵在通情达理。情不通则理不达,强其所为,也往往是劳而无功。“动之以情,晓之以理。”只有情理交融,才能使学生思想的疙瘩冰消雪化。如果说教师的“说”是动员、号召,那么,教师的“行”则是鞭策学生实践号召的无声的命令。讲“近”是为求“远”,“浅出”旨在“深入”。由近及远,深入浅出,才能驾驭教学之船,驶向成功的彼岸。     

从山区实际出发开展勤工俭学活动

地处景颇族、汉族杂居的高寒山区的陇川县王子树公社邦东小学,粉碎“四人帮”以来,全面贯彻党的教育方针,从山区实际出发,围绕教学开展勤工俭学活动,改变了学校环境,改善了师生生活,促进了学生德智体全面发展。这所小学为开展勤工俭学活动,在师生中有过争论,经历了一个由不自觉到比较自觉的过程。“文革”期间,他们也搞过一些勤工俭学活动,但极左思潮干扰,以干代学,根本不管教学需要;粉碎“四人帮”初     

目的·重点·方法——小学语文第七册第四组课文教学意见

本组教材包括三篇课文和一篇写作常识。其中,讲读课文《饲养员赵大叔》统领了半独立阅读和独立阅读课文《今天我喂鸡》、《插秧机的故事》。《读写例话》作为本组课文的小结,则具体剖析了《饲养员赵大叔》一文的现察方法——“看”、“听”、“问”。编者安排这组以写人为主的记叙文,是根据儿童观察和认识事物的特点精心考虑的。刚升入四年级的孩子,虽然已初步接受