在唯物史观理论视野中谋大数据下的善治

随着智能技术、互联网技术以及云计算技术的发展,主体客体化的大数据生成、采集、分析和利用成为可能,可大致勾勒和预测出主体的思想和行为轨迹,人类迅速地进入大数据时代,给我们的工作和生活等各个方面带来全新的思维方式和冲击。从唯物史观视域下解读与反思大数据能让我们从容地走向善治。可从以下多维角度进行解读和反思：感性对象性活动：大数据的生成根据;实践的继承性：大数据的治理依据;以历史条件为转移：大数据的存储原则;人的全面而自由发展：大数据的价值取向;理论掌握群众：大数据的现实化路径。     

项目教学法在“草地生态学”课程教学中的应用——以贵州大学为例

传统的教学方法不利于现今“草地生态学”的课程教学和学生学习,为满足用人单位对高校草业科学专业人才要求,改革“草地生态学”的课程教学方式方法势在必行。采用项目教学法,通过将理论与实践教学相结合,以项目为依托、实践为主线、能力为核心,融合知识学习、技能训练、学术科研整合等方式,阐明了项目教学法在贵州大学“草地生态学”课程中的操作和使用过程,充分挖掘和培养了学生的自主学习和动手的积极性,构建了“草地生态学”项目教学和项目实践的探究性教学体系,探索了“草地生态学”项目教学与科研互动的新方法、新途径。     

推进我国民营高等教育的政策供给

我国民营高等教育目前还处在起步和探索阶段,推进其健康发展就要制定明确的目标、原则与切实可行的步骤,与此同时,还需要政府制定一系列的宏观政策供给来进行战略布局,使民营高等教育在政府规制的模式下,以准市场制度环境蓬勃发展,使民营高等教育的推进具有制度安排的路径。     

在遗传学教学中加强学生科研素质培养

遗传学是研究遗传和变异的一门学科,是生物医学工程、医学、生命科学等领域的重要基础学科。在高校遗传学教学过程中,教师应该充分利用现代化的教学手段,通过追踪热点问题激发学生的探索欲望,通过融入科技前沿培养学生的创新思维,通过科研项目支持教学培养学生的实践能力,从而在遗传学教学中,培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力,提高学生的科研素质。     

教育精准扶贫研究述评

通过梳理教育精准扶贫的相关文献,在分析教育精准扶贫这个主题的国内外研究现状的基础上,思考今后研究教育精准扶贫的新视角,提出丰富教育精准扶贫研究的新路径,主要包括需要结合时代背景及综合多重学科理论进一步深化教育精准扶贫的内涵、意义、理论基础研究,并剖析教育精准扶贫存在问题和面临困境的深层次原因、阐明教育精准扶贫政策的演变路径和主要特征,同时分析教育精准扶贫的成效并构建更为完善的教育精准扶贫评估指标体系。     

邓小平外交思想的理论解读

从西方国际关系理论的视角对邓小平外交思想进行解读，发掘邓小平外交思想的丰富内涵，以便更好地继承和发扬邓小平外交思想。     

6S50MC-C7型主机缸盖水套裂纹实例分析

针对6S50MC-C7型主机在实际应用中多次出现缸盖水套产生裂纹这一故障,从材料、工艺和管理等方面进行分析,并在此基础上提出了管理建议和改进措施,以减少或避免此类事故的发生。     

抗洪大军轻骑兵──《洪城经纬》采编人员’98抗洪写实

１９９８年,一场百年未遇的洪涝灾害袭击省会城市南昌,江河湖泊水满为患,南昌城在外洪内涝的夹击下,城郊千里圩堤险情不断,全线告急。面对来势凶猛的特大洪水,四百万南昌人民以前所未有的大无畏英雄气概共同打响了一场保卫省城和家园的战斗。在这场战天斗地的搏斗中,南昌有线电视台新闻部全体采编人员以特有的政治责任感和历史使命感,积极投身到抗洪一线,与守堤群众和官兵风雨同舟９０天,将一幅幅精美的抗洪抢险历史画卷再现在观众面前。南昌有线电视台新闻部《洪城经纬》采编人员用手中的笔和摄像机真实地记录这段珍贵而又难忘的…