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跨入新世纪,教育改革的浪潮正在兴起,面对这一形势,作为服务于基础教育一环的中学物理教育工作者,必须为这一光荣的任务而作出应有的贡献。现本人就新课标下如何提高物理实验的教学效果谈谈自已几年来所做的一点努力,与诸位共勉。 相似文献
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《电子技术基础》理论抽象,逻辑性强,初中阶段学生相关知识积累少,加上各职校教学条件不尽相同,使学生容易感到该课程枯燥难学,因而缺乏兴趣。如何改变这个现状,本文就此谈谈个人的几点尝试。一、理论实践相统一1.实践必须要有对象。简单地说,这个对象就是某些物理实体,是实践的切入点。它可以是一系列验证性的电子电路实验,也可以是某些电子电器类产品。边远地区的职校,可能无力购买成套的电子电路实验器材,因此选好实践对象尤为重要。这个对象和教学内容必须紧密联系,又要便宜,易购买,学生操作安全,趣味性强。如黑白电视… 相似文献
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