实验教学中心网络化管理系统的开发探索

高校实验室的建设和管理水平直接反映了教育教学水平,高校日益重视实验室管理的科学化和现代化。目前许多高校开始改革传统的实验室管理方法,提出网络化管理。以华东理工大学材料实验教学中心为例,介绍了一种实验室网络化管理系统,并对实验室网络化管理的未来发展进行了思考。     

试析双减政策下初中物理教学的增效减负

随着教育行业的不断发展,传统教学模式与当下教育发展所需不符,即将面临淘汰。在传统教学模式下,学生学习负担过重,不利于学生成长,引起教育部门的高度重视。2021年我国出台了有关减轻学生学习负担的相关政策,对不同学科提出新的教学要求。初中物理属于应用型极强的学科,对学生思维发展有着重要作用。随着“双减”政策的实施,为契合“双减”政策减轻学生负担的教学要求,教师在物理学科教学中需及时转变教学观念、突出学生主体地位并实施作业设计创新,落实“双减”在初中物理教学实效,以此促进学生健康成长。基于此,文章将结合“双减”减负对学生发展的意义,以“双减”政策为背景,研究在该政策下,初中物理如何在教学中实现增效减负。     

初中物理教学运用互联网技术的有效性

从1946年美国宾夕法尼亚大学约翰·阿塔那索大教授发明第一台电子计算机开始，信息技术就以高于任何一次技术革命的速度发展着.现如今科技发展越来越迅速，信息化时代已经来临.互联网技术使人们的生活更加方便，各行各业都能看到它的身影，教育行业当然也不例外.就初中物理教学而言，互联网技术为初中物理提供了十分优质的教学资源，在传统初中物理教学模式的基础上做出改进，给学生提供更加良好的学习资源，营造一种更能对学生学习效果产生帮助的学习氛围.基于此，本文从借助互联网技术化抽象为具体、激发学生兴趣和拓展学习资源三方面展开分析，旨在提升初中物理教学的有效性.