高校非生物学专业生物学基础课的教学模式研究与探讨

21世纪的非生物学专业大学生应具备基本的生物学知识和科学素养,奠定将来成为现代研究型创新人才的基础。本文通过分析各高校此类课程的教学模式,结合中国农业大学基础课程生物学教学团队多年的教学实践,探讨当前非生物学专业大学生的生物学基础课的教学模式。     

思想品德复习中学困生的转化策略

新课程下的思想品德教育应当面向全体学生,使全体学生能积极、主动、快乐地参与到教学过程中来,从而获得发展.然而,无论在农村学校还是城镇学校,或多或少都存在着学困生.那么怎样才能转化他们呢?笔者认为,作为教师除了要有高度的责任感外,更重要的是要有一定的方法.     

对课堂要用心、用功、用情

据有关研究资料表明，影响课堂教学有效性的因素有教师特征、课堂教学活动、教学环境、教学媒体等四方面，其中教师特征是重中之重，也是一线教师最能把握的。     

光传输设备常见故障原因及处理方法

本文对传输设备维护工作中的告警做了有效分析,找到问题的根源,从告警产生的原因着手,查清问题的所在后,运用有效的处理方法排除故障。同时对传输系统单站中常见故障及原因和常见的人为因素故障进行了详细的解析,为我们的日常维护工作提供了帮助。     

规避法律型隐名投资问题浅探

在介绍几种常见的规避法律隐名投资情形的基础上,对不同隐名投资情形对公司存续的影响分别进行了分析,规避法律型隐名投资可能会导致公司被撤销,也有可能公司继续存续;在公司继续存续的情形,隐名股东可能对公司享有股权或可对显名股东主张股份财产利益或仅对显名股东享有债权;最后对我国公司法第199条规定进行反思,认为在条文的语义表达上存在瑕疵,对提交虚假材料或采取欺诈手段隐瞒重要事实设立公司的行为,行政处罚的重点在于违法行为人,而不是公司。     

紧扣数字,语文课凸显"语文味"

文质兼美的小学语文课文中常常会出现一些数字,这些看似枯燥的数字,往往演绎着非一股的角色.一串串很玄的数字在语文课上,常常被忽略或是一带而过,实为遗憾.语文教师要学会透过数字的字面意思,读懂数字,读懂课文所表达的内涵,抓住文童主旨,对文章进行体悟,让数字灵动起来,让语文课更显"语文味".     

紧扣数字,语文课凸显“语文味”

文质兼美的小学语文课文中常常会出现一些数字,这些看似枯燥的数字,往往演绎着非一般的角色。一串串很玄的数字在语文课上,常常被忽略或是一带而过,实为遗憾。语文教师要学会透过数字的字面意思,读懂数字,读懂课文所表达的内涵,抓住文章主旨,对文章进行体悟,让数字灵动起来,让语文课更显＂语文味＂。     

关注教学 重视预习——谈阅读教学中高年级预习的训练与指导

预习,就是学生课前的自学活动,指在教师讲课之前,学生自己先独立地阅读新课内容。它是阅读教学过程中的一个重要环节。预习的效果,将直接影响到课堂教学的效率和质量。我在多年的教学实践中发现,已具有一定阅读能力的高年级学生在预习时常常走马观花或是胡乱摸索,造成课堂的效率低下。那么,在新课程理念下,要做好课前的预习工作,教给学生预习的方法,使其主动、自信地参与到课堂教学中。     

让语文课堂成为学生向往的乐园

现行的中学语文课教学的明理、启智、导行功能不能发挥，效果不尽如人意，深入进行改革是大势所趋。是时代对教育提出的要求，面对新时代的挑战，语文教学就要有新的理念，新的突破。培养学生学习兴趣，让语文课堂成为学生向往的乐园，笔者作了一些有益的尝试：坚持情感化原则，建立和谐的师生关系是前提条件；坚持多样化原则，采用多种教学方式是关键，这些方式包括采用音乐，活跃思维；引入时政，提高实效；激发兴趣，拓展思维；创设情境，获取信息。