小学语文阅读教学的现状和改进策略

主要通过介绍小学语文阅读教学的主要特点,分析了目前小学语文教学中所存在的一些问题,如小学语文教学的目标不够明确、学生思维受限制、教师教学模式单一的现状,并针对上述现状提出了改进现状的具体策略,主要包括激发学生阅读兴趣、培养阅读习惯、拓展学生思维等具体的策略,希望能够对小学语文阅读教学有所帮助。     

英汉双语委婉语的比较

根据委婉语所表达的内容，对传统委婉语与文体委婉语某些方面的表达形式与汉语进行了对比，探讨了英汉双语委语的异同，旨在促进跨文化交际。     

如何检查修改英语考试作文

近些年来。在各种权威性英语考试中都有写作试题。比如高考,大学英语四、六级考试,研究生入学考试及托福考试等等。这就象是一根无形的指挥棒在指挥着那些参加上述考试的考生对英语写作引起重视。如果说动笔起草是作文的第一道工序,那么修改定稿则是作文的最后一个流程。古今中外的大作家都很重视文章的侈改。“三分写作、七分修改”,“文章不厌百回改”都说明了修改的作用。有人甚至认为好文章不是写出来的而是改出来的。由此可见,修改在写作中的重要性。那么针对英语考试作文从哪方     

英汉语“狗”文化差异的比较

通过对英汉语中关于“狗”的表达方式的对比，分析了中西方狗文化的差异，旨在促进跨文化交际。     

英汉双语委婉语的比较

根据委婉语所表达的内容,对英语传统委婉语与文体委婉语某些方面的表达形式与汉语进行了对比,探讨英汉双语委婉语的异同,旨在促进跨文化交际.     

试论英语教学中对学生记忆的开发

在英语教学中,智力因素起着重要的作用。智力因素属于认识范畴,它包括观察力、记忆力、注意力、想象力和思维力。在智力因素中,记忆是一种心理能力,指记住经历过的事物并在以后能够再认、再现和回忆。学习知识,是为了更好地利用知识,发展能力,而知识能够在头脑中贮存起来,这就要靠记忆。古今中     

文化差异与英语学习

语言是一种符号,是人类思维的外壳和交际的工具。文化是一个复合体,其中包括知识、信仰、艺术、法律、道德、风俗以及人作为社会成员而获得的任何其它能力或手段。语言与文化之间的关系是:语言的交际离不开文化,语言是文化的一部分,同时又是文化的载体和媒介,语言与文化密不可分。一个人在学习英语的时候,如果对西方的文化背景知识不甚了解,那么就不可避免地存在着许多交际上的障碍。因此,要想顺利地完成交际,就必须把语言知识和文化知识结合起来,否则,就必然会造成交际上     

英汉语"狗"文化差异的比较

通过对英汉语中关于“狗”的表达方式的对比,分析了中西方狗文化的差异,旨在促进跨文化交际。     

论英语教学中语言与文化知识有机结合的途径

通过实例分析了我国英语教学中语言与文化相脱节造成学生交际困难的原因,提出了解决的途径和方法。     

英汉谚语的翻译原则

对英汉谚语的特点进行了研究，指出了英汉谚语的翻译原则及注意事项