大学生的文化素质教育

大学生的文化素质教育是当今一个十分热门的话题,为了培养跨世纪的人才,首先需要对其进行充分的理论认识,取得共识.在此基础上,确定具体的目标规格,制定出切实可行的措施与方法,然后上下一心,持之以恒,使大学生确实有个质的飞跃,成为四化建设的栋梁之材.     

当前高校师资队伍建设中的几个关系的定位与处理──记在学习十五大报告之后

“十五大”报告中,在发展社会主义文化事业部分中提出,高校要加强师资队伍建设,这一观点,正指出了当前高校发展的“瓶颈”所在。如何正确把握这一论点,对我校的师资队伍建设工作,乃至所有高校的师资队伍建设有决定性作用。诚然,教师是高校办学的主体。建设一支高水平的师资队伍,不仅是衡量一所高校办学水平的主要标准,也是各高校教育事业振兴与继续发展的前提。其重要性,在历次评估的方案中,已体现出来了。因而,建设一支高水平的教师队伍是摆在我们面前的共同课题。由于历史原因,高校教师队伍中出现了断层。随着老教师相继退休…     

多元函数的一阶全微分形式不变性的简单应用

在众多的高等数学教材中,一般都是在讲述了全微分的定义和全微分与偏导数的关系后,紧接着讲全微分在近似计算中的应用,对于如何求全微分,往往都是先求偏导数,再按全微分公式写出其全微分。 学生学会多元复合函数的求导法则和隐函数的求导公式后,对众多变量的出现往往产生混乱,对中间变量,自变量分析不透,从而在求偏导数时出现问题,感到困难,如果这时注意到多元函数全微分形式的不变性,利用其不变性求偏导数,会使学生抛开辩认变量的困扰,顺利地求出偏导数。     

数学教学中突出对学生能力的培养

随着我国社会主义建设的发展,改革传统的教学方法,教学中突出对学生能力的培养己越来越被广大教师所认识。我国传统的课堂教学主要是“教师讲教材,学生读教材。”把教材上的、教师头脑中的知识一并传给授给学生。学生无论在课堂上还是课后。只要能消化吸收这些知识,便能得到较好的成绩,也就是较好的学生了。这些年来,随着我国改革的深化,很多教育工作者己经认识到了这个问题,也     

谈谈习题课习题的选择

习题课是“高等数学”教学中的一个重要环节,目前大家对习题课的重要性,特别是对习题课的教学方式有不少争议。但是教学方式的变化最终还是通过内容去实现,而习题课的内容无论是老师讲,还是学生练,都是通过各种各样的题目去实现的。因此作为习题课的教师,精心选题无疑是备课中的一项最主要的任务。 讲课是传授知识的主要渠道,讲课的主讲老师把内容全部端给了学生,学生通过课后的复习,做题。对内容有了一个全面的了解,但是对所授课内容的关键之处,前后内容的联系,解题的一般方法,对一般的学生来说还没有完全掌握,只有通过习题课,使学生从对定义、定理的感性认识上升理性认识。也就是不但要会做几个题,而且要知道为什么这样做,从而对所讲的概念有本质的认识,对各种方法能够融会贯通,最后提高学生的三个基本能力。