浅谈历史教学中的美育

美育是德育的一个方面 ,它融汇于各学科的知识之中 ;历史本身可以说是创造美、完善美、发展美的过程 ,历史教学中如何进行美育 ,也是历史教师值得探索的一个课题。多年教学实践中的体验 ,多次听课、评课活动中的学习 ,对历史教学中如何进行美育本人略有所感 ,初步摸索出如下几种做法 ,敬请专家赐教。一、以“美”展现美这是教师用历史的“美物”、“美事”、“美人”正面对学生进行的美育。历史教材涉及的美物很多 :中国史中雄大的司母戊鼎、精美的四羊方尊、浪漫的马踏飞燕 ,奇巧的长信宫灯……马王堆汉墓的丝帛云锦、栩栩如生的绘画 ,各代…     

历史教学中的美育

美育是德育的一个方面，它融汇于各学科的知识之中。历史本身可以说是创造美、完善美、发展美的过程，因此历史教学中如何进行美育，也是历史教师值得探索的一个课题。多年教学实践中的体验，多次听课、评课活动中的学习，对历史教学中如何进行美育本人略有所感，初步摸索出如下几种做法。 一、以“美”展现美 这是教师用历史的“美物”、“美事”、“美人”正面对学生进行的美育。如原始社会一章，介绍了人之初低下的生产力──简陋粗糙的石器。怎样使学生真正认识和理解“制造工具是人和动物界的根本区别”、“劳动创造人本身”这惊天盖世…     

亳州市中药材与旅游资源结合的开发利用研究

中医药与旅游产业的融合,不仅是两种产业的转型升级,同时也带动其他各个产业的经济增值,产生更多经济效益。近年来全球肆虐的新冠肺炎疫情激发了人们对健康养生旅游的向往,基于中医药的养生旅游呈现欣欣向荣的趋势。亳州市依托其深厚的中药材文化内涵,坚持“中华药都,养生亳州”的城市定位,贯彻落实“健康中国”战略,全力打造中药材旅游养生胜地,取得了瞩目的成就。文章以亳州中药材与旅游资源结合开发为目的,深入挖掘亳州中药材的文化内涵,找出了中药材和旅游的共同点,提出一个不乏趣味、旅游兼学知识的中药材养生旅游新模式,以推动两者健康融合发展。