一次“纪律最差学生”的选举

章老师奉校领导之命,接任了一个全校纪律最差班的班主任工作。因为是“半截”接班,经过几个星期的“铁腕政策”管理之后,这个班的纪律仍无改善。于是,章老师在一次班会上宣布：每月底将采用全班同学无记名投票方式,选举班上“最不遵守纪律同学”,并将选举结果的前五名按得票顺序张贴在教室的批评栏。     

另类选举,险酿大祸

去年,中途接任学校纪律最差的班的班主任。我运行铁腕政策几周之后,纪律仍无改善,于是宣布将在每月底进行全班学生无记名投票选举最不遵守纪律的学生,同时将排名贴在班上专设批评栏里。宣布之后,有人欢喜有人忧,在月底的班会上,我和班委干部主持了这场另类的选举。收到选票后,我看到有部分表现差的学生眉头紧锁,一改平时满不在乎的样子,眼睛盯着我,好像在说:不要     

另类选举，险酿大祸

去年,中途接任学校纪律最差的班的班主任。我运行“铁腕政策”几周之后。纪律仍无改善,于是宣布将在每月底进行全班学生无记名投票选举最不遵守纪律的学生,同时将排名贴在班上专设批评栏里。宣布之后,有人欢喜有人忧．在月底的班会上,我和班委干部主持了这场另类的选举。     

两次批评的对比

有次单元考试,有学生李某作弊,讲评试卷前我在全班说:"李某这次考试考得很好,但是是作弊的,作弊获得的好成绩我们大家觉得是可耻的,希望大家不要这样做."话音未落,李某大声地说:"作弊又怎么啦,该不会判刑吧."随即气呼呼地把卷子撕得粉碎,丢在垃圾筐里.看到这种情形,我只好冷处理.课后又做他的工作,尽管最后他心悦诚服,但使我很被动.     

另类选举,险酿大祸

去年,中途接任学校纪律最差的班的班主任.我运行“铁腕政策”几周之后,纪律仍无改善,于是宣布将在每月底进行全班学生无记名投票选举最不遵守纪律的学生,同时将排名贴在班上专设批评栏里.宣布之后,有人欢喜有人忧,在月底的班会上,我和班委干部主持了这场另类的选举.收到选票后,我看到有部分表现差的学生眉头紧锁,一改平时满不在乎的样子,眼睛盯着我,好像在说:“不要宣布”:有个学生大声喊起来:“有我的话,我马上走人!”看到这个情形,我立即意识到有危险,灵机一动说,“这个票数,我下课后统计”.     

遭遇贴心学生发飙

刚进教室时,笔者就发现鄢某与平常很不一样,满脸通红地坐在自己的座位上。课进行到一半,笔者惊讶地发现这个“乖学生”竟没有按照要求完成作业。待笔者询问时,他更是挑衅地说道：“你以前都说我可以不完成作业的,我就是没有做。”听到这句话,笔者顿时被噎得说不出话来。     

一位科任教师的鳓主任》情缘

对于《班主任》，我以前一直不了解，直到那次投稿，我才真正开始关注她。     

科任教师参与班级管理的着力点

对于班级管理工作,大多数科任教师可能有两种看法：一是认为自己不是班主任,除了自己所教的学科外,其他的事情与自己无关;二是想参与班级管理工作,却又有所顾虑——会不会“越位”了？我认为有这样想法的科任教师都没有摆正自己的位置。科任老师和班主任一样,都是学生健康成长的引路人,但在具体的班级管理中,要和班主任形成合力,全方位、立体地对学生进行教育和管理。