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今年我省高考作文题命得有新意,在具备相应的限制性的前提下,给了考生很大的选择、发挥、创造空间。本来预料广大考生会写出相当精彩的作文来,然而,学生作文的情况并不能令人满意。总体上来看,犯的幼稚病有以下四种。一、泛泛而谈,无中心或多中心部分考生害怕离题,或没有重视、理解提示语中“请根据你对上述词语或你所熟悉的其他带‘三’的词语的联想与感悟,写一篇文章”中“根据你对上述词语”的指向,以为将题目中提到的“三思而行”、“三省吾身”、“举一反三”、三人行必有我师”和“三个臭皮匹顶个诸葛亮”等联缀起来逐个解说,敷衍成篇… 相似文献
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今年我省高考作文题命得有新意，在具备相应的限制性的前提下，给了考生很大的选择、发挥、创造空间。本来预料广大考生会写出相当精彩的作文来，然而，学生作文的情况并不能令人满意。总体上来看，犯的幼稚病有以下四种。 相似文献
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《梦游天姥吟留别》中的“梦”究竟有什么含义 ,本诗的主旨到底是什么 ?人民教育出版社编的《教参》说 :“凡此种种 ,描绘得富丽堂皇 ,好一个‘洞天’ ,好一个‘仙境’ !光明一片 ,济济一堂 ,呈现出一个相敬相爱、雍雍穆穆的极乐世界 !这便是诗人所梦寐以求的乐土 ,当然地形成了梦游中的高潮。可惜 ,一觉醒来 ,梦景消失。诗人苦闷犹存 ,只得回到人间。”人教社中学语文室编的第三册《教师教学用书》说诗中的“梦”是因为诗人“鄙弃黑暗的现实世界”而幻化出的他所向往的“神仙世界” ;对本诗的主旨则解说为“安能摧眉折腰事权贵 ,使我不得开… 相似文献
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传统上语文早读习惯于一读到底,教师多用"放牧式"的方法"看"学生早读,看似书声琅琅、一派繁荣,实则单调无序、枯燥乏味。有的班级、学生为应付检查,表面上看声势浩大,其实是滥竽充数;有的学生很爱早读,却常因缺乏科学指导,读不得法,效率低下。高中语文早读已不同于初中、小学,它对学生的知识和能力要求更高。如何适应高中生的特点和高中教学实际,提高早读效率,对教师来说是一个全新的课题。在继承传统早读课优良做法的基础上,笔者探索出"三部曲"早读模式,与读者交流。 相似文献
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文言文阅读
说骥
刘禹锡
伯氏佐戎于朔陲,获良马以遗予.予不知其良也,秣之梯秕,饮之污池.厩枥也,上痹而下蒸;羁络也,缀索而续韦.其易之如此.予方病且窭,求沽于肆.肆之驵亦不知其良也,评其价六十缗.将剂矣,有裴氏子赢其二以求之,谓善价也,卒与裴氏.裴氏所善李生,雅挟相术,于马也尤工.睹之周体,眙然视,听然笑,既而抃随之.且曰:"久矣吾之不觏于是也.是何柔心劲骨,奇精妍态,宛如锵如,晔如翔如之备邪!今夫马之德全然矣,顾其维驹藏锐于内,且秣之乖方,是用不说于常目.须其齿备而气振,则众美灼见,上可以献帝闲,次可以鬻千金."裴也闻言竦焉.遂儆其仆,蠲其皂,筐其恶,蜃其溲,禾崔以美荐,秣以芗粒,起之居之,澡之拒之,无分阴之怠.斯以马养,养马之至分也.居无何,果以骥德闻. 相似文献
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长期以来 ,我们习惯于在教学中用阶级论来解读鲁迅的小说 ,致使在许多时候曲解、误解鲁迅小说的思想内容。我们应该用人道主义来解读鲁迅小说。瞿秋白在《〈鲁迅杂感〉序言》中指出 :鲁迅的世界观经历了从进化论到阶级论 ,从地主阶级的逆子贰臣到坚定的共产主义战士的过程。《药》、《阿Ｑ正传》和《祝福》创作于 19世纪末和 2 0世纪初 ,属于鲁迅从事文学创作的早期作品。作为一个进化论者、地主阶级的逆子贰臣 ,他只能从人道主义的高度来观察、思考和描绘社会现实。他总是把目光聚焦在小人物的命运上 ,对被误解、被侮辱、被损害和被吞噬的… 相似文献
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不论在科学领域里,还是在艺术领域里,创造才能,都是指能够看到其它人所不曾看到的,能够理解到或感受到其它人所不曾理解或不曾感受到的,并且把这一切新的知识和感受传递给他人。 相似文献
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归纳内容要点,是《考试大纲》中规定的C级能力点。归纳内容要点,就是要求对整篇文章或某段内容条分缕析,整合成内容提要。因为本项能力涉及的内容十分丰富,要作出正确的解答要求能力高、思维量大,因此,命题者趋向于就归纳某段内容设题,检查考生的归纳能力。 相似文献