LBL、PBL、TBL三者结合教学模式在中职数学教学中的应用初探

基于LBL、PBL、TBL三种教学法在中职数学教学进行应用进行探索和研究,结合数学课堂教学案例进行三种教学方法优缺点论述列举,深化教学改革,提高教学质量。     

激发学生学习兴趣在中职数学教学中的应用

由于中职学生基础差,对学习数学的兴趣不浓厚,本文从情感素养、教学方法、师生沟通艺术及成绩考核评定等方面对如何提高学生对数学学习的兴趣来进行论述。     

Z＋Z智能平台的建构与实施

1研究背景及意义中职数学学科的教学对象、教学工具、教学方法等存在种种问题,应有效地使数学学习活动摆脱依赖模仿与记忆,实施动手实践、自主探索与合作交流——这是中职学生学习数学的重要方式。针对中职数学课堂及学生所面临的问题,抚顺市第二中等职业技术学校在数学学科的教学过程中,尝试使用多媒体辅助数学教学软件来改变现状,打破传统数学教学黑板一粉笔一讲授灌输的模式,进而激发学生学习数学的兴趣。     

浅谈如何在小学数学教学中培养学生的能力

由于受应试教育的影响,在小学数学教学中较普遍地存在着种种不足,严重地阻碍了小学生整体素质的发展.在小学阶段的素质教育中,应以促进小学生基本素质的全面发展为主要目标.必须完成由"应试教育"向素质教育全面转轨,强调知识的形成过程,注重学生能力的培养和基本素质的发展.本文探讨了如何在小学数学教学中培养学生能力的策略.     

基于任务的源流式教学在中职数学课的应用

根据近年来教学改革的进行及中职学生学习的特点,厌学,烦学数学的人数增加,单纯的传统教学模式已经不能适应当今对中职学生的学习要求,所以本文尝试任务驱动下的源流式教学,根据学生的源头,查缺．补漏,提高学习数学的积极性和实用性。