后现代主义对幼儿园主题课程建构与实施的启示

后现代主义是20世纪后期西方社会的流行哲学、反理性主义的一股鲜活的文化思潮,其影响渗透到西方社会的每个文化角     

“学困生”转化策略刍议

“学困生”是指那些智力正常,但学习困难,效率低下,厌学以至难以完成学业,知识,能力目标达不到国家规定的教学大纲要求的学生。“学困生”的存在是一种普遍现象,也是亟待解决的问题。文章探讨提出教师在转化“学困生”过程中的一些具体策略。     

高等工程教育的培养目标与培养成本

高等教育的大众化使教育经费严重短缺。通才教育是更适合市场经济的教育方式,其成本更低,社会效益最高。工科高等教育培养的学生只是具有初步基础能力的工程后备人才,企业培训是企业良性发展的必要条件,也是今后不可回避的社会要求。     

"法庭"开在课堂

托尔斯泰说过:“成功的教学需要的不是强制,而激发学生的兴趣。”“竞赛可以将落后的学生提高到先进的水平,促进创造积极性、首创精神、责任心和集体主义的发展”。职业学校的学生学习基础差,有的学生因学习成绩不好而产生破罐子破摔思想,相当一部分学生存在着厌学情绪。因此,     

计算机辅助审计初探

随着计算机技术的日臻完善与发展，计算机及其技术已广泛应用于各行各业的诸多方面。在会计电算化日益普及，企业日益发展；交易日益扩大和复杂的今天，审计对象在发生着变化。传统的手工审计已越来越不能适应现代审计的需要，目前如何使审计工作运用计算机审计技术显得尤为紧迫，如何用好审计软件，对实现审计手段现代化极具实践意     

后现代主义对幼儿园主题课程建构与实施的启示

“禁止”这个词，随处可见。且不说学校离不开以“禁止”打头的各项规定，也不说家长们向孩子反复灌输的“几不准”，就是遍布街头巷尾如同盛设的诸如“禁止随地大小便”“禁止毛扔垃圾”“禁止停放自行车”等标语也比比皆是。不可否认，许多“禁止”条例是根据前人的经验才识提炼出来的，它一方面规范了人们的思想言行，避免学生涉足不该走的穹路；     

当前高校思想政治课教学存在的问题与建议

我国高校思想政治课教学存在着重形式、轻实效,重教师的主导作用、轻学生主体作用,重主观性评价、轻客观性评价,重知识的灌输、轻行为的践行以及教学方法单一等问题.为此,一要重视道德情感意志的培养;二要充分发挥大学生的主体性;三要建立道德评价体系;四要加强行为训练和实践锻炼;五要注重教学方法的适应性.     

趟过人生的“多恼河”——青春期团体心理辅导课例

【设计理念】心理学家认为,青春期是人的第二次诞生。孩子要经历成长过程中的烦恼与痛苦,才能真正长大。青春期,是孩子的烦恼期。他们的身体发育趋于成熟,思想上要独立,经济上又独立不了;充满对异性的渴望,心理又很封闭;理想与现实经常冲突……此团体辅导旨在帮助学生改变认知方式,用积极的心态来面对和处理成长中的问题和烦恼,提升生命质量。     

大学生就业过程中性别歧视问题分析

随着我国高等教育大众化的不断推进,毕业生人数不断增加,就业形势十分严峻.就业过程中女生倍受歧视不利于和谐社会的建设和发展.所以大学生就业过程中的性别歧视问题倍受社会各界的关注.本文就此略提拙见,为促进大学生就业特别是女大学生就业尽点微薄之力.     

心理健康教育与学困生转化

一、问题的提出学困生,通常是指智力正常,但由于学习基础较差,且学习兴趣较弱、学习动机不强、学习方法不正确、学习能力较弱等,导致学习中出现障碍和困难,学习成绩比较差的学生。